通信绪论习 - 副本.doc

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1、致谢经过半年的努力，本次毕业论文已经接近尾声，由于缺乏实践经验，难免有许多考虑不周全的地方，如果没有导师的督促指导，以及同学们的支持，想要完成这个论文是难以想象的。四年的大学生活不知不觉中就要结束了，在这段难忘的生活中，有许多美好的回忆，在毕业论文设计之中，我的老师和我的同学都不吝的给予我指导，我需要感谢的人太多太多，首先要要感谢的是我的导师安家文老师。虽然安家文老师平日里工作繁多，但在我做毕业设计的每个阶段，都给予我悉心的指导和帮助，关心我们每个阶段所做的工作。除了敬佩安老师的专业水平外，他严谨的治学态度和科学研究的精神也是我永远学习的榜样，并将积极影响我

2、今后的学习和工作。当然，还要感谢寝室的兄弟们在我完成论文的过程中给予我的帮助和鼓励，也是他们陪我度过了这四年的生活，感谢能有这段美好的记忆。现在即将挥别我的学校、老师、同学，还有我四年的大学生活，虽然依依不舍，但是对未来的路，我充满了信心。感谢在大学期间认识我和我认识的所有人，有你们的陪伴，才有我大学生活的绚丽多彩。最后还要感谢我的学校，感谢在这四年中让我领悟到诚实做人，踏实做事，扎实做学问的深刻道理，让我从一个懵懂得高中生变成一个成熟的大学生。绪论01．模拟通信系统和数字通信系统：通信系统为例、对它们作一、拟通信系统的作用：把发信者的信息准确地传送给收信者

3、。㈠现代通信系统组成如下图所示：㈡现代通信系统各部分的作用：1.信息源：需要传送的原始信息，如语言、音乐、图像和文字等。2.输入换能器的作用输入换能器主要任务是将发信者提供的非电量消息(如声音、景物等)变换为电信号，它应能反映待发的全部消息，通常具有“低通型”频谱结构，故称为基带信号。当输入消息本身就是电信号时(如计算机输出的二进制信号)，输入换能器可省略而直接进入发送设备。3.发送设备1)调制的作用：把待传送信号“装载”到高频振荡信号上的，将基带信号交换成适合信道传输特性传输的频带信号。2)放大是指对调制信号和已调信号的电压利功率放大、滤波等处理过程，以保

4、证送入信道足够大的已调信号功率4、信道信道是连接发、收两端的信号通道，又称传输媒介。通信系统中应用的信道可分为两大类：有线信道(如架空明线、电线、光纤等)和无线信道(如海水、地球表面、自由空间等)。不同信道有不同的传输特性，相同媒介对不同频率的信号传输特性也是不同的。5．接收设备1)放大由于信道的衰减特性，经远距离传输到达接收端的信号电平通常是很微弱的(微伏数量级)，需要放大后才好解调2)解调接收设备的任务是将信道传送过来的已调信号进行处理，以恢复出与发送端相一致的基带信号。这种从已调波中恢复基带信号的处理过程，称为解调6.输出换能器输出换能器的作用是将接收

5、设备输出的基带信号变换成原来形式的消息，如声音、景物等，供收信者使用。7.噪声源;⑴外部噪声⑵内部噪声。二．无线通信发射与接收设备㈠无线通信发射设备1．无线通信发射设备框图2．无线通信发射设备各部分的作用⒈）高频振荡：产生频率稳定的载频信号；⒉）倍频：将高频振荡的频率提高到所需的频率；⒊）调制：将低频以及视频信号控制载体信号的某一参数（其幅度、相位或者频率）、让该参数随基带信号的大小而线性变化的处理过程。加到高频载波上，以利于其传输；⒋）高频功放：使输出功率达到所需的发射功率电平，经发射天线辐射出去；3．无线通信信号在空间直接发送存在的问题①根据无线电传输理

6、论直接发送需要的天线难以制作。天线尺寸与被辐射信号的波长相比拟时（波长λ的1/10~1），信号才能被天线有效的辐射出去。对于音频范围20Hz~20kHz来说，天线长度约为15公里，这样的天线不可能实现的。②信号选择：如果直接发射，多家电台的发射信号频率范围大致相同，相互混扰，接收机无法区分。4．问题的解决的方法——调制①什么是调制？它是使基带信号去控制消息载体信号的某一参数（幅度、相位或者频率）、让该参数随基带信号的大小而线性变化的处理过程。②为什么要进行调制？因无线通信信号在空间直接发送存在两个难以解决的问题，而调制可以解决这两大问题，所以要进行调制。A.

7、把待传送信号“装载”到高频振荡信号上的过程。（发射高频信号，所需天线短小，解决天线问题）B.各电台采用不同频率的载波，（解决信号混扰问题）③．三种信号调制信号、载波信号和已调信号⑷三种调制方式调幅（AM）、调频（FM）和调相（PM）5．典型发送设备1）典型发送设备的组成框图2）．典型发送设备各部分的作用①高频振荡：产生频率稳定的高频载频信号。②倍频：将高频振荡的频率提高到所需的频率。⑶调制：将低频以及视频信号控制载体信号的某一参数（其幅度、相位或者频率）、让该参数随基带信号的大小而线性变化的处理过程。加到高频载波上，以利于其传输。④高频功放：使输出功率达到所

8、需的发射功率电平，经发射天线辐射出去。㈢接收设备的基