苏教版小学学二年级上册.doc

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1、苏教版小学数学二年级上册认识图形陆家中心小学校冯宇洁教学目标：知识与技能：掌握四边形、五边形、六边行的分类与命名，及其间的联系与变换过程与方法：经历认识多边形的及感受其间联系的活动过程，学会将一些物体分类的方法。情感态度与价值观：通过教学活动，使学生学会与人合作解决问题，培养合作意识。教学重点、难点：重点：掌握四边形、五边形的分类与命名难点：感受图形间的联系与变换教学手段：引导发现，动手操作，合作探究一、情境引入今天，老师带大家去地砖商店走一圈。二、探究新知1.认识四边1）我们一起仔细观察一下，这些地砖是什么图形？哪些是你认

2、识的？2）指名汇报：你找的是哪些图形？3）真棒，大家都记得正方形、长方形和平行四边形，告诉同学们一个秘密，他们还有一个共同的名字，你能猜到吗？4）仔细观察这三个图形，他们有什么共同特征（都有4条边）5）我们一起来数数这三个图形的边。（按顺序，首尾相接）6）小结：通过数一数这些形状的边，我们发现他们都是由4条边围成的，我们给他们取了一个共同的名字，叫“四边形”（板书：有4条边围成的图形，是四边形）2.巩固练习一1）小明和小红摆了这样两个四边形，我们一起来看看：小明小红①他们摆的图形都是四边形吗？②说说你的判断理由？（四边形的是

3、由四条边围成的图形）③把小红摆的图形补成四边形2）想想做做第1题下面哪些图形是四边形，在（）里面打“√”（）（）（）（）①学生独立完成②指名校对答案，说说你的根据什么选出来的。③（第三个图形有三条边，是三角形）3.认识五边形、六边形1）同学们，刚才我们认识了四边形，看看这几个图形是不是四边形（出示五边形图片）2）把你们的手指伸出来，我们一起来数数这两个图形的边（注意数的顺序）3）如果给这几个图形取个名字没你想叫它们什么呢？（有5条边围成的图形，是五边形）5）我们知道了，四边形有4条边，五边形有5条边，开动小脑筋想一下六边形有

4、多少条边呢？我们知道光猜想是不够的,需要自己动手证实,下面我们就一起来数数这两个图形（六边形）分别有多少条边？（板书：有6条边围成的图形，是六边形）6)找一找：小朋友们，五边形，六边形在我们的日常生活中也许不像四边形那么常见，但只要你有一双敏锐的眼睛，一定会发现！瞧！老师这有几张图片，你能在其中找到五边形或六边形吗？（出示图片）4.巩固练习二1）想想做做2①你会用小棒搭一个五边形吗？②学生尝试每人独立搭一个五边形①搭一个五边形你用了几根小棒？（展示学生作品）②想一想搭一个五边形至少需要几根小棒？为什么？猜想一下搭一个六边形至

5、少需要几根小棒呢？请你搭搭看。（学生独立操作，展示学生作品）③小结：搭一个几边形就至少要几根小棒一、拓展延伸1）想想做做第3题小朋友们学的可真好，你能帮着老师把这些图形归归类吗？先照样子数数有几条边，写在图形上，再填表2）动手折一折想想做做第4题①出示第一张图，提问：你们看的懂这张图什么意思吗？②动态演示第二张图，一起数数有几条边，是几边形（数这张纸片的外轮廓）③学生独立完成其余操作④你还能折吗？⑤校对小结：四边形通过这样的折叠，可以折出四边形、五边形、六边形3）动手剪一剪在正方形纸上剪去一个三角形，剩下的是什么图形？①先折

6、一折，说说你要怎么剪②动手剪一剪，说说你剪好剩下的是什么图形4）分一分,把下面每个图形按要求分一分2个三角形1个三角形和2个四边形1个四边形①动手画一画②集体交流，实物投影展示学生画法5)数数下面的图形中有几个三角形一、全课总结在今天的学习中，我们认识了很多的图形，真了不起，你能告诉老师你们认识了哪些图形吗？（四边形、五边形、六边形）回忆一下我们是怎样给他们取名字的呢？（一个图形由几条边围成的，就是几边形）二、板书设计认识图形四边形五边形六边形