作文成长的故事.doc

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1、《作文：成长的故事》教学设计什邡市马祖小学李顺利一、教学目标1、深入思考和交流自己成长过程中的故事和成长中的问题，选择自己印象最深的事，体现个性化。2、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。3、学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己的体验和受到的启发。二、课前准备1、教师准备：范文一篇2、学生准备：小时照片若干张。三、课时安排：两课时第一课时一、启发谈话，导入课题。日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样，成长的

2、经历都是令人难忘的。今天，就让我们一起来回忆一下咱们儿时的难忘的成长的故事吧!出示题目：成长的故事。3、同学们，现在就把你们的照片拿出来吧！我们一起来分享一下。4、引导学生说说照片中的人物、事件和背景，勾起对往事的回忆，激发学生习作热情。二、出示习作要求：（1）写自己或别人的成长故事。要写得清楚具体。（2）写“从《乌塔》想到的”。写出自己的真实想法。（3）给“需要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清楚，书信格式正确三、今天，我们就围绕第一个要求来写写自己或成长的故事，好吗？（1）同学们，在成长的过程中，你认为

3、哪些事情是难忘的？学生自由发言。师:在你们成长的过程中,经历的还真不少,不管是喜悦还是悲伤,快乐还是烦恼,只要它给你留下了深刻的印象,就是一次难忘的经历.（2）同桌互相交流难忘的事情(教师提示:要突出难忘;要说心里话、真话)四、组织交流，拓宽思路1、小组交流，说说自己最想写什么？2、小组内畅谈自己难忘的经历。3、各小组自由参与全班交流，按照习作要求学生自由评议，教师也做适当点拨。四、范文引路，激发兴趣。1、出示范文成长的故事在不知不觉中，我长大了。我的童年是五彩缤纷的，是喜、怒、哀、乐、悲、欢。二年级的时候发生

4、的一件事至今我还记忆犹新。我去参加在少年宫举行的第二届“走进美妙的数学花园”青少年数学论坛全国数学奥林匹克竞赛。我走进少年宫的时候我信心十足的对我自己说：“一定可以得到一等奖，我一定可以的。”考试之前监考老师对我们说：“同学们考试时一定要仔细，认真。在考试过程中不可以讲话，不可以交头接耳，否则的话就得扣10分。”铃声一响，我就开始认真的答题了，我小心翼翼，生怕出错。时光飞逝，一眨眼，一个半小时就过去了，那时我已经做完了。正在我认真检查的时候，我后面的同学叫我把一支笔递给我前面的一个同学，我也没有多想就递给了她，

5、谁知这一幕正好被监考老师逮个正着，监考老师不由分说先每人扣掉十分。就这样，宝贵的十分丢掉了。我当时真是“哑巴吃黄连――有苦说不出”啊！下课了，我慢慢的往家走。我是乘兴而来，败兴而归。回到家，我满腹委屈地向妈妈诉苦，我觉得监考老师太过分了。妈妈说：考场纪律就像交通规则，所有的人都要遵守，无论什么原因。否则，后果不堪设想。那么，你是否愿意看到一个不负责任的警察或老师造成的混乱交通或混乱考场呢？我想通了，老师没错，是我违反了规则。考试结果出来后，我只得了二等奖，可我知道，如果我不在考场上说话，不违反考场纪律，我是可以

6、得到一等奖的。这件事已经过去很久了，但它教育我：时时遵守纪律。它会一直伴随着我的成长。2、讨论范文（1）小作者写了一件什么事情？这件事情为什么难忘？（2）这篇文章有什么地方值得你学习？（3）通过这个小故事，受到什么启发？教师简单小结：小作者把事情的起因，经过和结果都写的很清楚，同时也让我们知道了这件事情为什么难忘，最后还写出了自己的感受。我们也可以学着他的样子来写。五、自由拟题，点拨写作1、自由起题目师：发生在你身上的许许多多的事情中，你感觉哪件最难忘？这件事情怎么难忘？有什么意义？根据自己选的习作内容起个有个

7、性的题目。2、交流自拟的题目，欣赏及评点。