我现在有点忙教案.doc

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1、幼儿园小班语言教案：我现在有点忙(一)内容简介小男孩去找动物朋友小狗狗、小兔子、小牛一起玩。可让小男孩奇怪和伤心的是——平日里爱玩耍的动物朋友个个都拒绝了他的邀请，并且都说：“我现在有点儿忙!”……(二)主题分析这个故事让幼儿知道排便是一件很重要、很自然的事情。同时，也让幼儿了解一些常见动物不同的大便。(三)情节分析瞧，忍住小便、大便不去，而是先忙着找朋友玩，这正是3岁幼儿身上经常出现的状况。可当故事情节随着动物们纷纷拒绝小男孩的游戏邀请时，一个大大的疑问出现了：动物们究竟在忙点儿哈?有什么比玩还要重要的事情呢?不过更奇怪：的还在最后，就是当动物们终于又回到小男孩身边一起快乐游

2、戏时，小男孩却也因为“忙"而突然离开大伙儿，从而将故事引向深入。(四)角色分析故事中反复出现的“和我一起玩好吗”的句式生动体现了本书主角——小男孩爱玩耍的性格特征。“为什么不跟我玩"、“动物们在忙点儿哈’’的疑问，则引发了小朋友的阅读兴趣。本书以小男孩为线索，生动地介绍了多种动物的大便形态；而幼儿在欣赏有趣故事的同时，也了解到正确如厕的方法。(五)图画分析1、画面的构图和排列图画书中涂鸦般的绘画手法，使作品充满了童趣和温馨。阅读时虽然须有一定的逻辑顺序，但在引导幼儿观察动物大便的图片时，教师可采用一次翻阅相关几张图片的方法，来展开讲述。图画中蕴藏的细节在故事的开始部分，可以让幼

3、儿说说：“朋友们不跟自己玩的时候心情如何?”继而引导幼儿看看、讲讲第7张图片中小男孩的表情。接着故事的第一个小高潮——围绕“那动物们究竟在忙什么”、“为什么不能和宝宝玩"的大胆想象、讲述开始了。第二个小高潮是在欣赏到故事的第12、14、16张图片时引发的讨论——在这里，不仅可以让幼儿猜猜、说说(大便)“这会是什么"，还可以在揭开谜底——动物大便时，让幼儿观察这些大便是什么样子，进而通过画面上留下的部分动物身体，猜测“这会是谁的大便"在故事的最后，围绕“小男孩跑到哪里去了"、“他会忙点儿哈”的讨论，不但可以激发幼儿的大胆联想、自由表述，同时也能帮助儿培养良好的如厕习惯。(六)语言

4、分析故事以简单的语句为主，贯穿故事始终的一句对话就是：“和我一起玩吧"，“不好意思，我现在有点忙"。这种不断反复的简单句式，尤其适合小班的孩子，能让幼儿不断重复、记忆，同时充分激发幼儿的想象力。(一)活动设计11、设计意图忍住小便、大便不去，而是先忙着找朋友玩，这正是3岁幼儿身上经常出现的状况。《我现在有点儿忙》的故事围绕“动物们为什么不跟小男孩玩儿"、“他们究竟在忙点儿啥”、“有什么比玩还要重要呢”等疑问展开探索……幼儿在阅读故事、解答疑问的过程中，不仅学习如何礼貌地邀请别人共同游戏，同时通过“让小男孩快乐起来”的环节，以培养幼儿关心他人的良好品德。2、活动目标认识狗、兔、牛

5、，能准确地说出他们的名字，了解他们的主要特征。3、活动准备辔《我现在有点忙》图画书·教学课件(PPT)4、活动过程(1)跟我一起玩教师和幼儿共同进行音乐游戏《碰一碰》。(也可换一种游戏)(2)谁和我一起玩①教师出示小男孩的图片，展开阅读活动。一和朋友们一起玩真开心啊!瞧，一个小男孩也出来找朋友玩了。②出示第2---3面：狗窝、狗碗、肉骨头。一猜猜这是谁的家?一你从哪里看出来的?一小男孩想和小狗玩，应该怎样对他说呢?(幼儿生活经验交流、表述，并模仿小狗与小男孩的对话。)③出示第4～5面：一小男孩继续去找朋友玩，看看他来到了什么地方?一谁会住在花园里呢?一(引导幼儿观察花园里的长耳

6、朵)猜猜这会是谁的长耳朵?教师出示完整的兔子形象，并引导幼儿学说对话：“××跟我玩吧!”“不好意思，我现在有点儿忙。”(面出示第6～7面：一小男孩儿来到了农场里。瞧!引导幼儿听辨这是什么动物的叫声)一小男孩会对小牛说些什么?一猜猜小牛会怎么回答他?(3)谁都不和我一起玩一小男孩找了几个朋友一起玩?他拉着谁的尾巴在说话?(教师播放动物的叫声(引导幼儿按照先后顺序给图片排队)～他们都是怎么回答小男孩的?一小男孩找了半天也没有找到朋友和他一起玩，你猜，小男孩会说什么?做什么?(4)你快乐我快乐①出示第8～9面：～看看小男孩儿怎么啦?～他哭得多伤心啊!你有什么办法让他快乐起来吗?(可设

7、置小程序：男孩儿开心的笑脸以及笑声，以此鼓励幼儿大胆想象、表述，尝试各种让小男孩儿快乐起来的方法。)(5)活动延伸：为什么不和我一起玩一动物们都说：有点儿忙。可是他们会忙着做些什么事呢?(幼儿展开想象，自由表述。)一下次我们再看《现在我有点儿忙》这本书，一起来找找动物们在忙什么的秘密。(二)活动设计21、设计意图继第一次活动之后，幼儿对于动物们究竟在忙什么重要的事而不去玩，产生了巨大的疑问，因此第二次活动将由此而展开。而幼儿在阅读故事、解答疑问的过程中，不仅能了解这些动物大便的形态，同时也懂