我失败的一节课.doc

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1、上个星期，领导找我谈话，因为学校有一个老师请产假了，人手不够，要我再帮忙顶一顶，接一个班。我本来身体不好，考虑到领导在安排工作的时候照顾了我，所以我还是勉强答应了，毕竟学校处在困难时期。要接的这个班，可以说是“精英荟萃”。学习根本就不谈了，抽烟喝酒的，打架骂人的，逃学旷课的，谈情说爱的、、、无所不有，用他们的话说“没有做不到的，只有想不到的。”接到任务后，碰到我的人都劝我一定要调整好心态，千万不要硬碰硬了；还有的提醒我一定要斗智斗勇；还有的干脆摇摇头，说我体验了就知道了。我想人心都是肉长的，对他们一定要“晓之以理，

2、动之以情。”理解、尊重并宽容他们。毕竟他们是一个特殊的群体，从某种意义上也说也是一个弱势群体。我想一定要先在思想上去感化他们，学习是第二位的，所以我特意为他们写了一篇文章《人生不可碌碌无为》，想在第一节课的时候送给他们。我想他们的学习太早就放弃了，现在去教九年级的教材对他们来说就是听天书，所以我想从最基本的东西教起，循序渐进，让他们学点有用的东西。也许以后对他们考艺术生可以帮上忙，或者对他们的终身发展起点小作用吧。我老公也提醒我第一节课一定要给他们一个下马威，否则以后就难收场了。所以我认真备好了第一节课，做好了充分

3、的准备，就连办公室的一个老师还戏谑地说到：“你准备去大干一场的啊！”今天的课是第二节。第一节课的时候，我还在办公室里整理了一下我的思绪，哪些话该讲，哪些话不该讲，一定要慎重。第一节课下了，我精神饱满地走向教室，虽然心里多少有点虚，但还是故作镇静地保持微笑。毕竟对那些还骇人听闻的“故事”多少还是有点在意。走到教室走廊的时候，发现我后面还有七八个男生好像根本没听到铃声，依然在那里说笑，我喊了声“进教室”，他们才慢腾腾地走进了教室。进到教室一看，后面也有几个学生依然在那里踱来踱去，丝毫没有上座位的意思。有个女生开始大声地

4、喊了起来，“又换老师呢？雪梅呢？雪梅终于受不了我们呢？”我心头一震，还从未碰见过这么嚣张的女生竟然在别的老师面前直呼老师的名字。然后教室开始炸开了锅，你一句，我一句地说笑起来。我喊了几遍安静，却没人听我的，我趁着他们声音稍微小一点的时候，想说上句话，可是谁的一句话马上招来了一片笑声，瞬间又把我的声音压住了。我无法继续下去了，我知道所谓的“下马威”是不可能了，我走进901的第一节课彻底失败了。教室的吵闹声越来越大，我根本没有插嘴的机会，我只要说上一句话，立马就会招来好多句的回应。我认输了，只好站在讲台边，像个做错了事

5、的孩子，傻傻地站在那。前面的一个女孩拿出了一把漂亮的木头梳子，旁若无人地“对镜贴花黄”；旁边的另一个女孩则摇头晃脑地唱起了流行歌曲；中间的几个男生头凑在了一起，你一言，我一语，听不清在讲什么，只是时不时会爆发出一阵诡秘的笑声；后面有几个男生从抽屉里偷偷拿出了一些零食，遮遮掩掩地分享着；有的把抽屉里的垃圾揉成一个团，然后扭转身，对着教室后面的垃圾桶来个“定点投篮”，可惜投偏了。还有的干脆大摇大摆地走到后面，拿起一把笤帚，肆无忌惮地清扫着自己的小地盘。我呆呆地站在那，不知道说了哪个好。教室里讲话声、吃东西的窸窣声、有节

6、奏的摇滚歌声、笑声此起彼伏，我知道我应该是这节课的组织者和管理者，但是面对这样一群精力过旺、玩世不恭的少男少女，我真得是束手无策，自愧没有能力。这就是我901班的第一节课，我甘拜下风的一节课，我从教20年以来最失败的一节课。看看他们，再想想我们的教育，问题真得很大啊！简单的分班，粗暴的隔离，隔住了他们的身，却隔不断他们的心。自暴自弃，破罐子破摔、跟老师对着干是他们目前最真实的写照。也许这样的分班的确给九年级的别的班带来了看得见的实惠，但是对这群懵懵懂懂的孩子的心灵却蒙上了一辈子的阴影。这是应试教育还是素质教育？这是

7、教育的公平还是教育的歧视？我不好评判。作为一名普通的教师，哀其不幸，怒其不争。我只希望这些孩子能早点醒悟，或多或少地听进一些话，不要再这样浑浑噩噩地过下去改变不了社会，就改变自己。“少壮不努力，老大徒伤悲。”真的不是一句空话