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时间:2020-05-15
《小班语言教案:抱抱.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、活动类型:语言适宜对象:小班幼儿活动名称:抱抱活动背景:《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事。 简单的故事内容,却抓住了吸引幼儿最重要的两个元素:亲情关爱和对小动物的新奇,特别适合小班幼儿的年龄特点。二是题材看似简单,却十分贴近幼儿生活,角色分明,能够用眼用心感受到图像所传递的讯息,满足孩子被爱,被拥抱的心理需求,从小猩猩波波在森林中看到小动物们用形象的动作——抱抱表达浓浓亲情,到找到自己的妈妈,和妈妈抱抱,最后到和你喜欢的、喜欢你的人大家都可以抱抱,表达了和亲人、朋友、老师相互之间的浓浓爱意,爱的真诚的表露震撼人心。活动目标:1、愿意讲
2、述画面内容,感受妈妈对宝宝浓浓的爱。2、乐意用不同的动作抱抱,体验拥抱的快乐。活动准备:课件活动流程:一、游戏导入,激发幼儿兴趣宝贝们,认识我吗?老师带来了一个《抱抱》的故事,我们一起来听。教学建议:教师要用非常热情、亲切的语气和温柔的动作,如拥抱,抚摸头、亲亲等拉近与幼儿间的距离,有了愉悦的情绪才会主动参与到活动中来。二、引导幼儿观察画面,大胆讲述(1)它是谁?我们一起来听听它的自我介绍吧!(2)波波看到了谁?它们在做什么?小结:原来大象是用鼻子来抱一抱,我们一起来学学。(3)波波又看到谁和谁?它们在做什么?小结:长颈鹿用脖子来抱抱的,和大象的抱抱是不一样的。(4
3、)波波又在羡慕谁?它们的妈妈是怎么样抱宝宝的。小结:小动物的抱抱都是不一样的,蛇是头靠头抱抱的,河马背在背上抱抱的,狮子是搂着抱抱的。小动物宝宝真幸福呀!(5)波波怎么了?为什么?(6)妈妈听到了吗?你是怎么知道的?小结:妈妈把波波紧紧地抱在了怀里,波波心里好高兴、好幸福哦!教学建议:1、在引导幼儿逐页观察讲述时教师要注意采用由易到难的方法,使幼儿循序渐进的掌握读本内容,另外教师可以运用动作模仿语言表达等方式感受动物间被爱、被拥抱快乐,从而知道拥抱是表达爱的一种方式。2、幼儿从回答单一的问题逐渐尝试用‘谁和谁怎么样的抱抱’的句式来讲述画面的内容,教师及时运用肢体来表
4、示对幼儿的鼓励和表扬,让孩子也感受到被爱、被肯定的喜悦。三、游戏:抱一抱(1)师生抱抱(2)与同伴抱抱(3)在《爱我你就抱抱我》的音乐声中和客人老师抱抱教学建议:通过和自己熟悉的人拥抱逐渐和陌生的客人老师拥抱,给幼儿创造一个敢说、有机会说并能积极应答的语言环境,在和谐的气氛让幼儿学着去表达爱。活动反思:本次活动我精心准备,制作绘本课件,在阅读绘本的过程中,启发诱导,层层设疑,创设悬念,留给孩子思考的空间,为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境,在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验、感受被爱、被拥抱快乐,知道拥抱是表达爱的一种方式,学着
5、表达爱。教学过程采用了以启发式的提问,和观察、语言表达和动作模仿,引出活动主题:抱抱为主线,环环相扣,循序渐进地组织活动。首先激发孩子们的兴趣,导入故事。通过课件呈现故事内容,用启发性的语言引导孩子们思考,让孩子们观察森林中小动物和妈妈抱抱的动作,以及模仿,体验感受情感。在这个环节中,老师是引导者,支持者和合作者,为孩子们准备材料,让孩子们观察得出结论。蹲下来,和孩子零距离的接触,摸摸头,拉拉手,给孩子以亲情的回报。随着故事情节的发展,其中,我又巧妙地创设了一个情景,和老师妈妈抱抱,当老师伸开双臂时,孩子们情感自然流露一下扑到老师的怀抱时,此时老师激动的眼睛湿润了。
6、这一刹那我们把爱诠释的淋漓尽致。第三欣赏故事,在音乐背景,在老师语言和表情的烘托下,进一步感受故事所表达的浓浓爱意。最后一个环节,就是和朋友、与在场的老师抱抱,告诉他们,我喜欢你、我爱你。通过这个活动知道我们的生活中有很多的人都喜欢你,都爱你,知道要用自己的方式来表达你对大家的爱。整个活动,气氛温馨轻松自然,我始终注意语气轻重缓急,注重情感表达,师幼互动亲切,情感交流真切自然。达到了预想的效果。活动拓展:开展谈话活动——我最爱的人,鼓励幼儿大胆讲述自己的想法,并能用动作、语言等表达自己的爱。请家长共同参与进来,与家人的互动,幼儿的情感交流更真切自然,活动效果较佳。
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