护士执业考试内科护理重点:循环系统

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1、第二章循环系统疾病病人的护理考点心功能不全病人的护理一、慢性心力衰竭病人的护理根据临床表现和活动能力,心功能分为四级:心功能Ⅰ级体力活动不受限制。心功能Ⅱ级体力活动轻度受限制,日常活动可引起气急、心悸。心功能Ⅲ级体力活动明显受限制,稍事活动即引起气急、心悸,有轻度脏器淤血体征。心功能Ⅳ级体力活动重度受限制,休息状态下也气急、心悸,有重度脏器淤血体征。温馨提示:考生应能根据病例中提供的信息判断患者心功能的级别。事实上,心功能Ⅰ级(不受限制)、心功能Ⅳ级(完全受限制)是两个极端,不需记忆,考生只需区别心功能Ⅱ级、Ⅲ级。Ⅱ级是日常活动会引起气急、心悸,Ⅲ级是稍微活动会

2、引起气急、心悸。(一)病因和诱因1.病因(1)心肌损害:如冠心病心肌缺血、心肌梗死、心肌炎和心肌病。(2)心脏负荷过重1)容量负荷(前负荷)过重:见于二尖瓣、主动脉瓣关闭不全;房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭。2)压力负荷(后负荷)过重:见于高血压、主动脉瓣狭窄、肺动脉高压、肺动脉瓣狭窄等。温馨提示:容量负荷过重主要见于瓣膜关闭不全引起反流或心房、心室之间存在异常通道;压力负荷过重主要见于瓣膜狭窄导致心脏射血受阻。2.诱发和加重心力衰竭的因素感染是最常见和最主要的诱因,特别是呼吸道感染。(二)临床表现(高频考点)1.左心衰竭主要表现为肺循环淤血。(1)呼吸困

3、难:最早出现的是劳力性呼吸困难,经休息后缓解。(2)咳嗽、咳痰、咯血:咳嗽、咳痰早期即可出现,多发生在夜间,痰液特点为白色泡沫样。如发生急性肺水肿,则咳大量粉红色泡沫痰。(3)体征:心率加快、第一心音减弱、心尖区舒张期奔马律,部分病人可出现交替脉,是左心衰竭的特征性体征。肺部可闻湿啰音,急性肺水肿时可出现哮鸣音。3.右心衰竭主要表现为体循环静脉淤血,其症状以食欲不振、恶心呕吐、水肿、腹胀、少尿、肝区胀痛等为特征。15体征:(1)水肿:早期在身体的下垂部位和组织疏松部位,出现凹陷性水肿。(2)颈静脉怒张和肝颈静脉回流征阳性:右心衰竭可见颈静脉怒张;压迫病人的腹部或

4、肝脏,可见颈静脉怒张更明显,称为肝颈静脉回流征阳性。温馨提示:除了右心衰竭可引起颈静脉怒张以外,肺癌时,如癌肿压迫上腔静脉也可引起颈静脉怒张。(3)肝大和肝压痛:可出现肝大和压痛。(4)发绀:由于体循环静脉淤血,血流缓慢,血液中还原血红蛋白增多所致。(三)治疗原则(高频考点)1.治疗病因、消除诱因。2.减轻心脏负担(1)休息:限制体力活动,避免精神紧张,减轻心脏负荷。(2)饮食:应低钠饮食,同时要少食多餐。水肿明显时应限制水的摄入量。(3)吸氧:给予持续氧气吸入,流量2~4L/min。(4)利尿剂应用:可排出体内潴留的体液,减轻心脏前负荷,改善心功能。3.正性肌

5、力药物应用是治疗心力衰竭的主要药物。(1)洋地黄类药物:是临床最常用的强心药物,具有正性肌力和减慢心率作用。1)应用洋地黄类药物的适应证:充血性心力衰竭,尤其对伴有心房颤动和心室率增快的心力衰竭,对心房颤动、心房扑动和室上性心动过速均有效。2)应用洋地黄类药物的禁忌证:严重房室传导阻滞、肥厚性梗阻型心肌病、急性心肌梗死24小时内不宜使用。3)常用洋地黄制剂有:地高辛为口服制剂,维持量为0.25mg,1次/日。毛花苷丙为静脉注射制剂,注射后10分钟起效,1~2小时达高峰,每次0.2~0.4mg。适用于急性心衰或慢性心衰加重时,尤其适用于心衰伴快速心房颤动者。4)洋

6、地黄类药物毒性反应:药物的治疗剂量和中毒剂量接近,易发生中毒。常见毒性反应有:胃肠道表现:食欲下降、恶心、呕吐等。神经系统表现:视力模糊、黄视绿视、头晕、头痛等。心血管系统表现:是较严重的毒性反应,常出现各种心律失常,室早二联律最为常见,常有室上性心动过速伴房室传导阻滞、房室传导阻滞、窦性心动过缓等。温馨提示:关于洋地黄的毒性反应,不需要考生进行具体地记忆,考生只需知道毒性反应有神经系统表现、胃肠道表现、心血管系统表现即可。考试时运用排除法即能做出选择。(2)β受体兴奋剂:常用的有多巴酚丁胺、多巴胺静脉点滴,由小剂量开始,逐渐增加用量。15(五)护理措施(高频考

7、点)1.休息与活动根据病人心功能分级决定活动量,尽量保证病人体力和精神休息,以减轻心脏负荷。一般心功能Ⅰ级:不限制一般的体力活动,但避免剧烈运动和重体力劳动。心功能Ⅱ级:可适当轻体力工作和家务劳动。心功能Ⅲ级:日常生活可以自理或在他人协助下自理,严格限制一般的体力活动。心功能Ⅳ级:绝对卧床休息。2.输液的护理严格控制输液量和速度,以防诱发急性肺水肿。3.饮食护理给予高蛋白、高维生素的易消化、清淡饮食。少量多餐,避免过饱;限制水、钠摄入,限制含钠量高的食品如腌制品、海产品、发酵面食、罐头、味精、啤酒、碳酸饮料等。每日食盐摄入量少于5g。4.皮肤、口腔护理加强病人皮

8、肤护理,预防压疮及皮肤感

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