如何与学生更好的沟通.doc

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1、如何与学生更好的沟通教师与学生谈心、交流、沟通，要想取得最佳效果，就得讲求谈心、沟通的艺术，把握不同类型学生的心理特征。笔者在工作实践中摸索出与学生沟通的几种方法。   　一、选择场景、适时而谈　　一定的场景，可以使人能进行和谐的谈心、沟通，比如说可以走出户外，漫步在操场，河边，树林小道，呼吸着新鲜空气，边走边谈。这时候，教师可以心平气和，或鼓励或批评或激发，学生都能接受，无论是待进生，还是优等生和失足学生，他们都能坦诚相待，畅所欲言，效果会很好的。切忌在气头与学生谈心，因为在气头上，往往言词激烈，态度

2、生硬，学生不易接受，结果往往是适得其反。   　就我班的刘士海和薛建云两位同学，在班里是令我最头疼的。课堂上是经常捣乱课堂纪律，课下是经常惹是生非。在同学们的眼里，他们是祸害；在老师的眼里，他们是无可救药。为此，老师和同学们都劝我，对他们不要再花费太多的精力。说是这样说，可我没有放弃，而是不厌其烦的找他们谈心。与他们进行沟通，特别是针对出现的问题，趁热打铁地与他们心与心的交换。对不同的问题，我会选择不同的场景，别说，有很好的效果。    　二、态度坦诚、倾心而谈    　与学生进行谈话、沟通，态度一定要

3、坦诚，诚恳，谈学生感觉你是真挚的，这样才能打开学生的心界，学生也才会向你敞开心扉。尤其是待进生和失足的学生，他们往往都有一种自卑心理和自暴自弃的心理，与这些学生谈心，要发现他们的闪亮点，鼓励他们抬起头来走路，树立自信心。切忌反语讽刺，挖苦中伤。　　如果教师在感情上先站在了学生的对立面上，势必会造成师生对立的局面，自然不可能取得良好的效果了。所以，只有相互信任，才能倾心而谈。    　在我带的这界学生中，我就遇到过这样一次的尴尬。主要还是发生在薛建云的身上，（原因是在英语课上，他扰乱了课堂纪律，惹得老师生

4、气）英语老师就让学生来叫我，当时，一听很是生气（因为他经常会整些这样的事情）。带着一股怨气，不管三七二十一，进去就是劈头盖脸的训斥了一顿。而后，询问原由，结果错不在薛建云。    　经过这件事后，也明白了，遇事要冷静。不能义气用事，要从学生角度考虑问题，改变老眼光，要完全信任学生。