如何做学生喜欢的好老师.doc

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1、如何做学生喜欢的好老师我们都知道，做官难，做清官更难；做老师难，做新时期学生喜欢的老师难上加难。是难，难难道你就不去尽我所能改变现状吗？打个比方吧，就如歌星吧，要有自己的歌迷，那么他才会有市场，才有价值，同样，老师也要有自己的粉丝团，也要学生喜欢你。只有学生喜欢你了，他就会乐意去接受你传播的知识，你才会收到事半功倍的效果。那么下面，结合我自身20年多的教学，和大家简单的交流一下。怎样才能让学生真正喜欢上你呢？做新时期下学生们喜欢的老师呢？首先要有高尚的精神品格。前苏联教育家加里宁说过:教师的世界观、他的品行、他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全

2、体学生，所以教师的敬业精神和高尚的人格在学生眼中是熠熠生辉的。由此看来，作为一名老师，还有什么理由不关注自身的师德修养和为人处世之道？我们应该倍加珍惜教师这种特殊的师表作用。在思想作风上，要力做到实事求是、表里如一；在工作作风上，要努力做到认真严谨、讲求效率；在待人处事的作风上，要努力做到光明正大、诚实守信；在生活作风上，要努力做到端庄稳重、亲切大方。其次要有精湛的教育艺术教育艺术是学生关注教师日常工作的焦点，而它又更多地聚焦在两个问题上:一是“尊重”与“平等”。传统认识中尊重往往是对上的，而现实要求我们教师走下管理殿堂的宝座，清醒地认识到，不是我们自己认为

3、“为学生好”的所有做法都是可行的，都能为学生所接受，因为我们面对的是一群新时期的学生，学生的心灵世界与我们距离一两个时代，我们不少教师失败在我们的好心行为不被学生所理解和接受，造成教育的无奈和尴尬，学生并不需要不平等上的好心行为，不需要远离他们时代的苦大仇深的疾风厉雨的教育和忆苦思甜式的老掉牙的劝说。只有真正意义上的尊重与平等，才能催生新的感动和唤醒。二是“亲近”与“沟通”。学生在师生亲近与沟通方面的需求非常强烈。心理学研究成果表明，爱是人们身上普遍存在的一种心理需要。在学校，教师成为学生生活中最有影响力的人物，孩子们会自然而然地把各种思想、感情、期望与“爱

4、的需求”转移到自己的老师身上，由此产生一种特殊的依恋心理，希望得到老师的指点与肯定，甚至只是默默的关注和静静的陪伴。这时，师长般的引导，朋友般的交流，往往会收到预想不到的效果，我们由于长期职业倦怠患上了“教育冷漠病”而把自己的热情层层封锁。这让我想起了10月份到南师附小去学习的场景，那是一节五年级的音乐课上，场面有些混乱，坐在最后一桌的一名微胖的男生来撩我：“老师，你是新来的老师吗？好年轻哦，你什么时候开始教我们呢？”由于是上课，我轻声说到：“上课要认真听课，懂得尊重老师，下课再回到你的问题。”后来他小小声的说了句：“我们只有这样，才能让老师多加关注我们，才

5、能更加吸引老师的注意力。”下课了，我和他交谈起来，之所以课堂总是这样，是因为他们心里很在乎老师的关注，是真确需要爱，我留了句话给他：“老师教学不容易，你们学习也不容易，但是只有彼此尊重，理解了，不容易才会逐步变成容易，变成我们一直向往憧憬的课堂，不是么？”不懂他听明白了没有。不过第二次去听课的时候，我发现他淡定了好多。“一句话，一辈子，一杯酒，一生情”这句歌词再次说明心灵对话的神奇功效，学生需要心灵鸡汤。现代教育是心灵与心灵的沟通，感情与感情的碰撞，生命与生命的共振。三、过硬的教学技能现在的学生要求我们的教师是“全能型”的，他们知道的你要知道，更要有丰富的专

6、业知识，更要有应变各类知识的能力。我们是应试教育培养的学生，我们从几十年前我们的老师那里传承来的知识，我们又无私的不变的倒给几十年后的现在的学生，我们从几十年前的老师那里学到或者捡到的教学方法现在又毫不知疲倦的重复，现在的学生怎能承受，学生知道的尝试的一些知识总量说不定比我们知道的还多，所以，我始终认为如果我们改变现状很无奈，那就尝试从改变自己开始吧。其实，我们都知道，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。其实这个道理很简单，就拿我们平时的各项培训会、讲座来说，如果上面的发言人演讲精彩，大家还会给点面子，听下去，更好的

7、效果就是受益非浅，反之，如果内容无聊透顶，大家现在一定在想：还不如回家去打麻将。所以，作为新时期的教师，我们得多探索、勤实践、善总结、好学习，摸索出能够随机应变的“绝招”，达到适用于不同的学生、不同的场合的效果。让我们一起努力吧！