善待每一位孩子.doc

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1、善待每一位孩子前段时间，幼儿园的朱老师生宝宝休产假在家，我来顶她的班。小朋友午睡起来后，有的女小朋友头上的辫子散了，我就帮她们重新打理头发，开始几天只有几个小朋友需要打理，没过几天，我发现需要我帮忙打理头发的小朋友越来越多，最后发展到全部小女生都要老师打理，就连本来是短发的小女生也不例外的打上了小辫子而来让老师帮忙打理。看着这情景，我心里暗自发笑，也不由得想起在带小班时候的情景。那是有一次，我带小班小朋友去大型玩具场地玩，到了该回教室的时候，我摇着铃鼓喊小朋友进教室，到最后还有两三个小朋友赖着不肯走，我拿着铃鼓追着他们，在他们的小屁股上轻轻拍一下，“请”他们

2、进教室，这几个小家伙“咯咯咯”地笑着跑进教室，一副特别开心的样子。到了第二天，他们如法炮制，更是增添了好几个“赖皮”小宝宝，而且是，你不用铃鼓拍一下他们的屁股就不走的阵势。弄得我只好改变策略，让另一位老师给已经进教室的小朋友每人一个五角星，我也不去追他们，只是提醒他们：“进教室的宝宝都有五角星哦。”还有一次，有一群小朋友围着我聊天，我一会儿抱抱这个，一会儿楼楼那个，但其中也有小朋友被我忽略了，没有“一视同仁”，结果我让他们坐到自己位子上面的时候被“被我忽略”的小朋友“碰”了一下脚，我看到了他的眼神是不友善的......以上这些，我都能理解这些孩子的做法，他们

3、就是在争宠。在家里，他们得到爷爷奶奶、爸爸妈妈的宠爱、赞美、认可，到了幼儿园，他们真的希望“老师像妈妈”。他们同样渴望老师的拥抱、老师的赞美、老师的抚摸。甚至得到老师的关注比家人的宠爱更让他们快乐。因为我看到了他们开心、羞涩、自豪的眼神，我同样看到没有被关注孩子的那羡慕、无奈的眼神。我常常碰到孩子的家长，她们对我说：“你昨天帮我女儿梳的辫子真漂亮！”。“我的孩子今天回家很开心，说老师今天表扬他了”。“我的孩子说老师肯定喜欢他，因为老师抱他了”……这些信息反馈到我这里，我抑制不住开心，家长在跟我交流的时候也是乐得合不拢嘴，更别提小朋友那副很“享受”快乐的摸样。

4、“这就是和谐的社会”？“是的”。我心里的回答是肯定的！