高二语文《炼金术士》教案

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2、语《炼金术士》教案一、教学目标1、整体感知小说内容，归纳小说的故事情节。2、归纳分析小说的主题。二、教学重难点1、用简洁的语言复述故事。2、寓言、象征的艺术手法对主题呈现的意义。三、教学时间1时四、教学过程（一）导入高二语文《炼金术士》教案高二语《炼金术士》教案一、教学目标1、整体感知小说内容，归纳小说的故事情节。2、归纳分析小说的主题。二、教学重难点1、用简洁的语言复述故事。2、寓言、象征的艺术手法对主题呈现的意义。三、教学时间1时四、教学过程（一）导入高二语文《炼金术士》教案高二语《炼金术士》教案一、教学目

3、标1、整体感知小说内容，归纳小说的故事情节。2、归纳分析小说的主题。二、教学重难点1、用简洁的语言复述故事。2、寓言、象征的艺术手法对主题呈现的意义。三、教学时间1时四、教学过程（一）导入高二语文《炼金术士》教案高二语《炼金术士》教案一、教学目标1、整体感知小说内容，归纳小说的故事情节。2、归纳分析小说的主题。二、教学重难点1、用简洁的语言复述故事。2、寓言、象征的艺术手法对主题呈现的意义。三、教学时间1时四、教学过程（一）导入高二语文《炼金术士》教案高二语《炼金术士》教案一、教学目标1、整体感知小说内容，归纳

4、小说的故事情节。2、归纳分析小说的主题。二、教学重难点1、用简洁的语言复述故事。2、寓言、象征的艺术手法对主题呈现的意义。三、教学时间1时四、教学过程（一）导入阿拉伯民间传说《一千零一夜》中有这么一则故事：有一个人在树下睡觉时做了个梦，梦见一个人衔着金币对他说：你的好运在波斯的一个叫伊斯法汗的地方，于是他立即踏上旅程，终于到达了目的地。却被警察错抓，他讲述了整个龙去脉后，队长哈哈大笑，也对他讲了自己的一个梦：在波斯一户人家后院的树下，有一眼喷泉，喷泉下埋着宝藏。说罢，释放了那个人。那个人回到家中，果然在自家后院

5、的喷泉下找到了宝藏。这个故事似乎跟我们要学习的这篇小说有某些相似之处。没错，《炼金术士》就是取材于《一千零一夜》中的这个故事。它的作者是巴西当代最有世界影响力的作家保罗﹒戈埃罗。下面我们就正式走入小说的世界，看看小说对我们有什么启发。（二）整体感知，概括情节1、在西班牙牧羊少年圣地亚哥的身上发生了哪些关于梦想的事情呢？请大家快速阅读，概括故事情节。西班牙牧羊少年圣地亚哥连续做了两个相同的关于寻宝的梦（做梦），他对此感到十分迷惑，为了寻求答案他曾求助于吉卜赛老妇人，希望她能为自己解释一下这个梦境（解梦），那个吉卜

6、赛老妇人告诉圣地亚哥必须到埃及金字塔那里去，但她不知道怎么样到达埃及。对于圣地亚哥说，埃及是一个未知的旅程，他感到非常失望，决定以后再也不把梦当一回事了（弃梦）。就在他即将与梦想擦肩而过的时候，撒冷之王麦基洗德却现身点醒了他，并指引他努力去将梦想变为现实（促梦）。于是，圣地亚哥开始了他的寻梦之旅。当他克服了种种困难终于到达了梦境所在的地方，以为自己已经找到了财宝的位置时，却在徒劳地挖掘后遭到了一伙劫财难民的打劫，圣地亚哥的梦想破灭了（破梦）。然而事情又一次出现转机，当他为保全性命被迫说出梦境的秘密时，却意外地从

7、一个不肯相信自己梦中圣谕的难民口中得知了财宝的真正埋藏地。原财富不在远方，就在圣地亚哥出生的国度里。经历了种种磨难和考验，他终于实现了自己的梦想（圆梦）。做梦－－解梦－－弃梦－－促梦－－寻梦－－破梦－－圆梦（二）主题探究那么小说通过这样一个故事，要反映一个怎样的主题呢？《炼金术士》的作者保罗﹒戈埃罗曾经说过“每一次寻梦都以创始者的运气开始，又总以对征服者的考验结束。”“当你全心全意梦想着什么的时候，整个宇宙都会协同起，助你实现自己的心愿。”“实现自己的天命是人们唯一的义务。”1、探究一：什么是“天命”？哪些力量

8、帮圣地亚哥实现梦想？明确：“天命”就是一个总梦想去实现的事情吉普赛老妇人解梦——“你必须到埃及金字塔那里去”，鼓励圣地亚哥去寻求梦中的宝藏。撒冷之王麦基洗德——生活永远掌握在自己手中，实现天命必须战胜否定梦想的力量。1）撒冷之王麦基洗德跟圣地亚哥讲了很多的话，其中包括卖爆米花的小贩和寻找绿宝石的矿工的故事。撒冷之王给圣地亚哥讲述卖爆米花的小贩和寻找绿宝石的矿工的故事意图分别是什么？明确