七上lesson15第一课时.doc

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1、陈村一中2012—2013学年度第一学期七年级英语导学案备课教师白亚梅宋莉班级小组姓名自我评价组内评价评价课题：Lesson15TallorShort?第一课时策略反思纠错归纳【学习目标】一、知识与技能1.掌握本课重点词汇及短语：Tall,short,meter,abit,howtall---?Standupagainst,headup,taildown,against,upon,flat,ground,tail2.掌握重点句型：Howtallishe/she?Sheisabitshort.Standingupagainstthewall.3.引导学生学会询问身高，并简单描述外貌特征，激发学

2、生学习英语的兴趣，增强其学习英语的信心。二、过程与方法1.朗读课文，反复训练，扎实掌握语言目标。2.采用学生自主学习，生生互动，师生互动，小组合作探究法，提高学生学习的能力。三、情感、态度与价值观1.学会与同学探究问题，合作学习，培养学生合作能力和思考问题的能力。2.通过小组活动及其展示激发学生学习英语的兴趣，增强其学习信心。【重点难点】1.掌握本话题的重点词汇和短语。2.掌握本课中的重点句型：3.培养学生的口语交际能力。【使用说明与学法指导】1．Previewbeforeclass:课前熟读课文，认真完成自学部分习题。（直线划重点，圈出难点）2．Learningactivitiesincl

3、ass:（1）3分钟自查预习，核对答案。（2）10分钟组内讨论本课重难点并点评展示总结。（3）20分钟完成合作探究部分习题并进行展示点评。（4）5分钟完成当堂训练部分的习题3.Reviewafterclass:课后认真做好总结归纳并完成有关习题。【自主学习】——建立自信，克服畏惧，尝试新知一．听课文录音两遍，找出本课的生词写在下面，并自学会读。二、比比谁最会模仿。1陈村一中2012—2013学年度第一学期七年级英语导学案备课教师白亚梅宋莉班级小组姓名自我评价组内评价评价例：Hiseyesarebrown.→Hehasbrowneyes.1.Herhairisred.2.Hiseyesareg

4、reen.3.Jack’slegsareshort.4.Jenny’sarmsarelong.5.Danny’sfeetarebig.【合作探究】——升华学科能力，透析重难点１．Howtallishe/she?意思是：_____________Howtall是询问身高的固定句式，意为“---多高？”——Howtallareyou?——Iam1.65meterstall.2.Standingupagainstthewall.靠墙站着。Standagainst“抵抗，耐得住，靠---站着“Don’tstandupagainstthewall.【当堂训练】——技能拓展应用，搭建竞技平台一、单项选择

5、()1.---areyou?---1.8meters.A.HowB.HowmanyC.HowlongD.Howtall()2.Ihaveblackeyes.Hehasblackeyes,too.Welook.A.sameB.thesameC.thedifferentD.different()3.hishairlongshort?A.Are,orB.Is,orC.Are,andD.Is,and()4.Shesomeapplesandorangesonherdesk.A.isB.haveC.hasD.are()6.---HowtallisMr.Wood?---Heis.A.1.7metersta

6、llB.1.7metertallC.1.7tallD.1.7meter【拓展延伸】——学以致用一.句型转换1.Linda’shairislong,red.(写出同义句)Lindalong,red.2.Ihavetwolonglegs.(改为一般疑问句)_____you_____twolonglegs?3.Thisismyleg.(改为复数句)my.4.Jackis1.6meterstall.(就划线部分提问)isJack?5.Bobis1.85meterstall.（改为一般疑问句）1