幼教随笔：激发孩子探索大自然的兴趣.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我

2、语录人幼儿文章：激发儿童探索自然幼儿文章：激发儿童探索自然去看云。蓝天，白云朵朵，孩子们抬起头，思考着云朵的秘密。云层不断变化着，给孩子们带来惊喜，例如羊，恐龙，地图.我真的很想拥有这样一张照片，但是天空并不美丽，它是多云的天空，只有大片的云层，好像很重有点失望，但也可以预期。蓝天白云的日子真少了，哀叹人类发展给孩子们留下了什么。由于早期的相遇，在准备课程时，观察云的第一部分被放置在最后一个链接中，因为担心云的黑色压力会增强儿童对云想象力的思考。上课之前，我还建议在孩子们有阳光的日子观察云层。然后，我收集了许多典型的云。整个过程从说云到“看云”到玩“云”，最后到户外看云。

3、在儿童的已知经历中也有对云的感知，因此在活动中进行了讨论，他们的观察结果通常比成年人更详尽和更有想象力。为什么云会改变？谁来帮忙？``这个问题使孩子陷入了'风与云'的游戏中。正是风在吹云。云移动的原因是由于风。于是我变成了风，孩子们变成了乌云，风轻轻地吹来，乌云浮起并变了。班上的孩子们可以用肢体语言表达自己，所以云层上有很多变化。最后一个环节延伸到现实，我希望孩子们注意周围的事物-仰望天空即可。我们看着它，但是云仍然很沉。“你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可

4、我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢

5、海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人记住，别忘了带孩子去看晴天的乌云！我对自己说，所有完美的图画和故事都无法与孩子们的个人感受相提并论。教育的目的是回归自然。《看云去》的目的

6、除了培养孩子的想象力和创造力以及使用语言和身体动作来表达他们对云的理解外，还具有更深的含义。的指示。``孩子们生活在异想天开的多彩自然中，蓝天白云，风，霜，雪，日出和日落，所有这些都使年幼的孩子感到新鲜有趣。.在为期三周的活动中，我们带孩子们一起感受大自然的魔力，听大自然的语言，分享大自然的美，体验大自然的魅力，并启发他们爱和探索自然的兴趣。“你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你

7、是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人