最新（总结范文）之2020年高三语文第一学期教学工作总结.doc

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1、最新（总结范文）之2020年高三语文第一学期教学工作总结高三语文第一学期教授教养事情总结严重空虚战争的一学期就这样走到了绝顶，回首一学期的事情，想说的真是太多太多。本学期我负责文科两个班的语文教授教养事情，深感义务庞大，涓滴不敢抓紧本人。并且文科门生根底相对于来讲比拟薄，需求索求的货色多，教授教养使命沉重。然则经由一个学期师生的配合起劲不少劳绩，也有一些缺乏，现总结以下:一、门生基础情形：1、根底薄缺点不少，综合做题才能较差，学习上不善于本人纠错总结。2、知识面比拟狭小，知识点短缺仍不少。3、进修不注意迷信要领，不克不及实时落实温习、牢固进步。4、上课注意力轻易疏散，偏科征象紧

2、张。5、深刻研讨思索少，自动进修质疑少，进修被动，不爱动脑、下手。6、偶然易气馁，打败艰苦的勇气缺乏。7、写作不足文彩和思维的深度。二、经心构造，做好第一轮温习第一轮温习按《测验解释》所列的考点举行周全体系的温习，做到：1.针对性(准)2.系统性(全)3.及时性(新)4.指导性(导)5.实战性(练)。每个考点的温习，又根据如下步调举行：第一步，考点理会，这一步重在赞助门生懂得某考点考核的知识点和才能层级、命题体式格局、试题特色、测验重点、革新意向等;第二步，常识梳理，这一步指在对某一考点举行理会的基础上，环抱考核的重点，对无关常识举行周全梳理，无机整合;第三步，典范例析，这一步

3、是由“考点理会”“常识梳理”进而与高考接轨的首要一步。选用近些年特别是09、10年天下对立测验及新课改特别是宁夏市语文高考卷触及本考点的试题作为典范题例，举行解析。第四步，新题练习训练，从这一步开端，进入实战练习训练阶段。在这一阶段的操演中，集合各套试卷中与本考点响应的标题举行分项集合锻炼。第五步，同步操演，这一步环抱某个考点设想多少高考仿真题，让门生面临新的情境自力实现标题，以牢固温习结果，检测门生应用常识、自力解决题目的才能。当真研讨课本，对课本的基础思维、基础观点，每句话、每个字都弄清楚，懂得课本的布局，重点与难点，控制常识的逻辑，能应用自若，晓得应增补哪些材料，怎么样能

4、力教好。思量教法，解决若何把已控制的课本传授给门生，包孕若何构造课本、若何部署每节课的举止。三、详细作法(一)、激起乐趣、进步讲堂品质大部分门生总觉得语文学与不学一个样，高考语文问题完端赖命运，并且到高三，各学科少量的做题，必将给不幸的语文进修带来了没时间做语文看语文的场合排场。语文教授教养在夹缝中求生存，只能在课堂上要品质，要服从。起劲为门生学语文、本人教语文营建精良的生理环境，进修环境。(二)、营建民主讲堂。让学生在轻松痛快的环境中进修。在课堂上多存眷语文弱科同砚，给他们肉体鼓动勉励，让学生在自负的阳光下生长，进修。对各班问题优异但语文总拖后腿的门生，应用课余和周六时候帮他

5、们打扫进修中的疑难，耐烦的讲授以此打动他们，激发他们进修语文的热忱，收到精良结果。擅长捉拿每一个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此加强他们进修语文的决心信念。(三)、.进步服从，上好讲评课进入高三，面临着内容多、任务重、时候紧等一系列艰苦，门生的温习锻炼也不少，但咱们不克不及由于时候紧就疏忽锻炼和试卷讲评的进程。我觉得当真抓好讲评课的首要环节，经由过程讲评赞助门生巩固控制所学常识，进步应用所学常识的才能，培植门生精良的思想质量和习性，是高三温习教授教养的一条无效路子。讲评前当真阐发试卷，有明确的目的性;讲评进程引思绪、给时候、讲技术、富裕针对性;讲评后，疏导门生意会小结，注重

6、深化牢固，凸起实效性。其次，讲清试题的角度，等于怎么样来考的，如，试题本身是给一篇社科短文选择题，本质是考核文章作者的思维偏向，文章的首要内容的。再如，以变换了的各种说法，考核对句意或辞意的懂得;白话文中，以句间瓜葛的懂得，考核翻译才能(即翻译时加之什么样的关联词)第三、讲清解题纪律或要领。如判别语句是不是有语病经常使用三种要领：语法布局分析法、逻辑道理分析法和抒发结果分析法。第四，纠正谬误务必落实。关于教员而言，要懂得门生错在那边，为什么错，哪些门生错，有针对性地改良温习教授教养事情。关于门生而言，请求答错的门生要找出答错的缘故原由，并矫正，控制防止过失矫正谬误的纪律。第五，

7、要讲究拓展。某题考核某内容、某种角度，异样的考核内容，还能够从哪一个角度考。异样的要增补，有些变迁的更应增补。如许，即可以以必定的量的重复，加之必定的变迁，来加强对此一类题的懂得，做到练一些题，通达某一类题。关于门生而言，还能够自选课外题，以拓展对某一类题的局限、考核体式格局的意识。此外，还分外注意在讲评中坚持侧面教导，维护门生的自尊心，充沛调动门生的进修自觉性和客观能动性，促使问题较好的门生看到差距，向更高远的目的奋进;疏导问题较差的门生总结经验，兴起勇气，树立决心信念。品评、指摘、扬一批