最新（总结范文）之班主任校本学习总结.doc

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1、最新（总结范文）之班主任校本学习总结班主任校本进修总结根据市教育局的文件肉体，我校派班主任教员参加了20xx年xx市中小学班主任培训班，培训班完结以后，我校于x月x日—x日举行了校本二级培训，这次培训经由过程开展示范性班队举止、典范案例阐发与评估举止，让列入培训的教员学有所获，结果显著，现总结以下：一、向导看重，当真构造班主任培训由李永鸿副校长对立治理、构造和部署，所有的年青教员和各年级班主任列入培训。培训地点在我校多媒体会议室，培训经由过程教训交换，专题指点、举止观赏等方式开展。培训举止在校向导批示下，在指点教员、参训教员的配合起劲下，取得了精良的结果，达到了预期的目的。二、制订计划，实

2、时培训根据我校班主任培训规划，起首对班主任培训工具、目标、内容、构造治理、审核做了明确请求，并列出了培训时候安排表。其次是培训内容。本次班主任培训环抱班级德育、养成教导、平安教导、后进生转化、家访事情做了细致部署，部署了一线班主任先生做了交换，让人人分享优异班主任的班务事情教训。随后就班主任的脚色转换、业余素质以及班主任事情技艺等方面作了专题指点，详细内容为如下三个专题：专题一：优异班主任教训交换专题二：班主任脚色转换专题三：主题班会举止观赏这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了教员们的广泛接待和认同。米程先生等四位优异班主任代表各自论述在工作中获得的问题、效果。探究在教导教授教养

3、过程当中本人和门生若何和-谐相处、若何转化后进生、若何开展家访等题目。这些教训交换给年青班主任很大的赞助，为他们在往后的班主任工作中打下精良的根底。优异班主任们根据所学常识，连系本人的班级事情教训，环抱班主任的脚色转换这一主题，举行深刻浅出的讲授。所谈观念赫然，教训鲜活，可操作性强，可学性强;表现了理论与实际的连系、案例阐发与晋升的连系;使培训职员获得了少量厚实而有代价的信息，从新认识了班主任事情的意思。经由过程指点与进修，在班主任在吸取其事情教训的同时，极大的坦荡了视线，激发了灵感，启示了聪明，也果断了班主任事情的决心信念。观赏举止中开展了中学生平安教导，经由过程讲授、练习训练、寓目光碟

4、等方式举行。人人感觉如许的班会课主题凸起，内容厚实，方式灵巧，深受教导和启示。三、经心预备，兼顾部署第一、向导看重，参训职员定时到位向导高度看重班主任培训事情，李彦虎校长屡次指示事情，夸大要创建班主任岗亭轨制，但凡负责中小学班主任事情的教员必需接收业余培训，培训旨在周全进步班主任团体素养，进步班主任执行事情职责的才能。由我校主管德育事情的周校长亲身带队培训，确保新教师和班主任全员列入。第二、当真到位，培训者的职责到位培训前，周校长对培训资料提出细致请求，落实指点职员，对交换的职员提出详细请求，对所有交换资料和演讲稿举行严峻把关：肯定资料主题，实施对立规格，在培训过程当中，实时查抄、发明和纠

5、正工作中存在的题目，从而进步培训服从和品质。第三、经心构造，培训的进程治理到位。经心构造，增强培训进程的治理。一是培训前与校办公室、教务处、后勤等部分获得联络，对培训的会场安置、宣扬;多媒体是不是可以或许失常应用;后勤保证提供进行了谐和部署，保障培训进程的失常举行。二是派出专人担任事宜，清算并挂号参培教员的信息，培训进程严峻考勤，既有规律请求，又讲人道眷注，并将参训情形参加培训审核局限，每次培训情形都记载在案，以便参考。保障培训的有序举行。第四、精选内容，讲求实效因为培训针对性和目的性强，请求明确详细，计划确切可行，是以效果显著，首要表现一下几个方面：(1)对班主任事情重要性的意识上有了较

6、大的进步;(2)班主任的理念和要领失掉很大的晋升;(3)对做好班主任事情决心信念更足了;(4)培训的方式和培训的品质获得了广泛的认可。总而言之，这次培训使教员提高了思维意识和政治觉醒，增强了处置班主任事情的责任感和使命感，提高了教导理论教养和治理班级事情的业余程度，坦荡了视线，拓宽了思维，明确了下一步事情偏向。四、往后起劲偏向1.加强对班级事情的久远思索，内容和步伐还待立异，要连系当初班级事情的特色，对解决班级生长和进展等题目举行深刻探究。2.培训班主任的事情还要注意可持续性，对培训开展和指示有待进一步索求。总之经由过程开展有规划、有组织、有步骤的一系列培训、进修事情，使培训事情切实为教授

7、教养教导供应了理论根底，同时提高了教员的教导教授教养才能，提升了小我私家的本身素养。但咱们在实践工作中也存在不少缺乏的地方，往后咱们将采用踊跃无力的步伐，与时俱进，索求校本培训的新思路、新形式、新内容，为设置装备摆设一支及格稳固、营业良好的班主任教员部队而不懈起劲。班主任校本进修总结[篇2]班主任的事情，是培养人、教育人、塑造人的事情，是德育事情的性命活气地点，它应该是一个不息朝上进步的进程。始终以来，为了确切晋升班主任