小学趣味运动会活动方案.doc

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1、小学趣味运动会活动方案  小学趣味运动会活动方案一  为了贯彻“健康第一”的指导思想,养成“终身体育”的良好习惯,积极响应“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子”的阳光体育运动。同时为了丰富校园文化生活。根据学校安排,特举行我校小学部第三届——趣味运动会,通过活动,培养学生的团队意识、竞争意识、合作交流能力和创造能力,丰富学生的业余生活,激发学生的锻炼热情,弘扬个性特长,促进学生全面健康地发展,让校园成为发展个性的乐园和温馨和谐的家园。  一、时间:  201x年x月x日上午(视天气情况调整)  具体活动安排时间:  7:30到校  7:40——7

2、:55入场(由南到北分别是三年级、一年级、二年级,拿小凳坐好,做到主席台前的跑道上,四路横队,可作适当调节)  二、活动场地安排:(请注明本文来自实用文档频道)  以足球场地的中线为分割线分为南北两块比赛场地,难免场地为三年级用,北面场地为二年级用,一年级机动用地。  操场草坪:1阳光伙伴接力跑2海底捞月3定点投球4螃蟹背西瓜5春播秋收6合作接力运球  篮球场地:1沙包至盘2两分钟跳长绳3一分钟跳短绳4排球比多  操场东边的跑道:50赛跑  三、参加对象:  本校小学部全体师生  四、活动安排:  1.活动方案及内容的确定。  2.器材准备。

3、  3.根据活动项目对学生组织训练,由班主任组织,体育教师指导。  4.组织比赛。  五、活动领导小组:  组长:  成员:全体小学部教师  纪律安全卫生组:  音乐广播及摄影:xxx  场地器材:xxx  总裁判长:  三年级裁判员:薛姣(总负责人组织比赛开始结束)、狄亚宁、王文然(检录、清点人数)、贺思麟、狄亚宁(计分计数成绩录用)  二年级裁判:高颖(总负责人组织比赛开始结束)、魏冉、殷永媛(检录、清点人数)、王聪、闫丽娜(计分计数成绩录用)  一年级裁判:遵从三年级:薛姣、高颖、科任老师、初中体育老师  初中部教师志愿者:10人  六

4、、参加办法:  按年级组进行比赛(每个项目25分钟)  七、项目及人数  一年级  集体项目:1.定点投球(4米)每班20人,男女不限  2.海底捞月每班20人,男女不限  3.合作运球(20米)每班16人,男女各8人  4沙包至盘每班20人,男女不限  5.春播秋收(30米)每班16人,男女各8人  个人项目:沙包至盘(每人2次)排球比多(一分钟)50米障碍跑  二年级:  集体项目:1.阳光伙伴接力跑(30米)每班12人,男女各6人,两人为一组同性组合  2.海底捞月每班16人,男女不限  3.合作运球(20米)每班12人,男女各6人  

5、4.2分钟跳长绳每班7人,男女不限,两人摇绳,5人跳绳  5.春播秋收(30米)每班16人,男女各8人  个人项目:沙包至盘(每人2次)一分钟短跳绳50米障碍跑  三年级  集体项目:1.阳光伙伴接力跑(30米)每班12人,男女各6人,两人为一组同性组合  2.螃蟹背西瓜(20米)每班16人,男女各8人;4人一组学生自由组合  3.合作运球(20米)每班12人,男女各6人  4.2分钟跳长绳每班7人,男女不限,两人摇绳,5人跳绳  5.春播秋收(30米)每班16人,男女各8人  个人项目:沙包至盘(每人3次)一分钟短跳绳50米短跑  八、活动

6、顺序  1.先集体项目后个人项目原则  2.二、三年级同时进行。一年级最后进行  3各年级项目顺序  三年级;春播秋收、合作运球、2分钟跳长绳、阳光伙伴接力跑、螃蟹背西瓜  二年级:2分钟跳长绳、海底捞月、春播秋收、合作运球、阳光伙伴接力跑  一年级:定点投球、海底捞月、沙包至盘、春播秋收、合作运球  九、计分方法  本次活动设所有项目,按年级评分,评出年级集体项目总分第一名(二年级取前两名)(备注:个人比赛项目得奖不加入集体项目评比中)。另外,活动期间纪律、安全和卫生保持对参赛班级评出精神文明奖  十、项目方法与规则  1.阳光伙伴接力跑 

7、 器械:接力棒2根、绑带8——10条  比赛规则:  以班级为单位,两个班为一组,每队依次进行,两人一组两名队员手搭肩,其中一名运动员手拿接力棒。  站立式起跑,鸣起跑信号后,两人同时起跑,以两人躯干到达终点线绕过标杆返回起点,将接力棒传给下组伙伴依次接力跑,直到本队运动员跑完为止  单程15米,往返30米。按1班2班顺序分组进行比赛,计时。  按竞赛时间少者为胜,按每年级班级的数量一次递减,例如二年级共四个班,第一名积4分,依次为3分、2分、1分。  裁判:3名计分一名()吹哨计时一名()巡视一名()  2.海底捞月  器械:篮球4个  比

8、赛规则:  1)以班级为单位,每队依次进行。每个队的队员依次排开排成一列,间距一臂。  2)第一名队员双手举起篮球,其余队员弯下腰,双脚分开,当听到裁判发令后,持球

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