文明礼仪教育活动计划书.doc

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1、文明礼仪教育活动计划书　　文明礼仪教育活动计划书　　一、活动背景:礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，肩负着为当地经济建设培养合格人才和为高一级学校输送合格学子的重任。　　因此，学校要恪守以人为本的理念，不断探索，努力培养德智体美劳全面发展的接班人和建设者。上善若水，厚德载物。　　礼仪教育作为德育的重要部分，少先队教育要认真探索和研究。少先队员是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据少先队员的年龄特点和身心发

2、展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育(少先队)工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高少先队员德育教育工作的重要举措。　　二、活动名称：文明礼仪教育活动　　三、活动主题：文明礼仪从我做起　　四、活动时间:　　xx年10月——xx年1月　　五、参加对象：全体学生　　六、活动内容　　1、文明礼仪知识普及活动　　文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点内容之一，让所有学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识，　　(1)开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。在启动仪式上，校长为启动仪式致词。(全校性集会)　　(2

3、)全体师生共同学习《小学教师职业道德规范》、《小学生礼仪常规》。　　(3)编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣(顺口溜)，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成了校园里最流行的言语。(各班级参与，届时每班于11月中旬选取1则童谣参加学校评比，并择优进行播报、展出。)　　(4)用好体态语言，如微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让等。　　2、学校文明礼仪教育活动　　开展“问好”主题教育活动(一—六年级各班级)　　不管是在校内外，见到同学、老师、领导、客人，要主动问好，根据个别走路和

4、路队行进的具体情况，分个人问好和集体问好：　　a、个人问好　　(a)远处：招手;　　(b)迎面而来：见到同学/老师/领导/来宾/，少先队员见长辈要行队礼，并打招呼：“***(同学名)/*老师好/领导好/客人好/”或者，“***(同学名)/*老师/主任、校长等职务/，你好/早上好/中午好/下午好/晚上好”;亲切，大方，声音能让对方清楚的听到。　　b、集体问好　　见到老师/领导/集体打招呼：“*老师好/领导好/客人好/”亲切，大方，声音统一洪亮。　　3、“文明礼仪伴我行”主题宣传活动　　(1)宣传橱窗、广播站、班级黑板报、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为

5、主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据各阶段活动开展的实际情况制定宣传计划安排表，让文明礼仪教育深入人心。　　宣传活动“六做到”：　　a、出一期“文明礼仪主题”班级黑板报、　　b、充分利用广播站报道好人好事，及时宣传学校文明礼仪活动的进程;　　(2)文明礼仪普及教育班队会　　a、根据文明礼仪知识的学习进度，制定班队会计划;　　b、由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加;　　c、全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会，自由发言;　　d、确保每位同学都有发言的机会，使学生在交流中不断成长、进步;　　4、

6、“文明礼仪伴我行”主题班会观摩活动(二年级)　　目的：通过主题观摩活动，提高学生理解、运用文明礼仪的意识和能力。　　5、组织少先队礼仪部成员定期对学校的文明礼仪落实情况进行检查，并及时进行公布、通报。　　文明礼仪教育活动计划书　　开展“文明礼仪伴我行”主题实践活动，是进一步落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行为规范》，结合我校实际情况，特制定学校文明礼仪教育实践活动实施计划。　　一、指导思想　　结合各年级学生的特点，有针对性地开展文明礼仪教育，全校上下，共同行动，思想重视，扎实推进，师生互动，重在体验，创设氛围，评价激励，

7、将礼仪教育与中华传统美德教育、尊重教育、爱国主义教育等德育活动有机地结合起来。创新工作方法，注重工作实效，促进全体学生健康成长，全面发展。　　二、实施办法　　1.首先对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。(办公室布置评比，不在公共场所抽烟)。　　2.让每一位学生亲身参与学习礼仪，实践礼仪，展开礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。　　3.全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过值周学生、值周教师、值周领导检查等方式，在校

8、园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏