概率知识点归纳及典型例题新.doc

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1、概率知识点归纳及典型例题一、知能要点近几年来新课程卷高考试卷把概率统计的基本知识和方法:随机事件、等可能事件、互斥事件等概念及相应的计算等列为考察的重点,作为必考内容,其考查特点是重视对古典概率、几何概率计算公式,互斥事件的概率加法公式,对立事件的概率减法公式.题型一般是一小一大,试题难度多为低中档.1、随机事件:(1)必然事件、不可能事件、随机事件;(2)基本事件、等可能事件互斥事件与对立事件的区别与联系:(1)两事件对立,必定互斥,是互斥中的特殊情况,但互斥未必对立;(2)互斥概念适用于多个事件,但对立概念只适用于两个事件;(3)两个事件互斥只表明这两个事件不

2、能同时发生,即至多只能发生其中一个,但可以都不发生;而对立事件除要求这两个事件不同时发生外,还要求二者之一必须有一个发生.2、互斥事件:(1)互斥事件:不可能同时发生的事件(互不相容事件),(2)互斥事件的概率:设A、B互斥,把A、B中至少有一个发生的事件记为A+B.互斥事件的加法公式:P(A+B)=P(A)+P(B)(3)对立事件:其中必有一个发生的互斥事件叫对立事件,事件A的对立事件记作,,(U为全集);3、古典概率:也称等可能性事件的概率(1)其特征:j试验中所有可能出现的基本事件只有有限个,k每一个基本事件的发生可能性是相等的.(2)计算古典概型问题的概率

3、公式:4、几何概率:(1)其特征:j试验中所有可能出现的基本事件有无限个,k每一个基本事件的发生可能性是相等的.(2)计算几何概型问题的概率公式:(3)5、随机事件的概率,必然事件的概率为1,不可能事件的概率为0.6、等可能事件的概率(古典概型):P(A)=。理解这里m、n的意义。6二、知识运用典型例题(一)随机事件1、一箱产品中有正品4件,次品3件,从中任取2件,则下列各组事件中:①恰有1件次品和恰有2件次品;②至少有1件次品和全是次品;③至少有1件正品和至少有1件次品;④至少有1件次品和全是正品.其中是互斥事件的有__,是对立事件的有____.2、一批产品共有

4、100件,其中5件是次品,95件是正品,从这批产品中任意抽5件,现给以下四个事件:A.恰有1件次品;B.至少有2件次品;C.至少有1件次品;D.至多有1件次品;并给出以下结论:①A+B=C;②B+D是必然事件;③B与D互为对立事件;④A+D=C.其中正确的结论有_______.3、某战士射击一次,设中靶的概率为0.95,令事件A为“射击一次,中靶”,求:(1)的概率为_____;(2)若事件B(中靶环数大于5)的概率为0.75,则事件C(中靶环数小于6)的概率为_____.事件D(中靶环数大于0,小于6)的概率为______.[注]在求某些稍复杂的事件的概率时,通

5、常有两种方法:-是将所求事件的概率化成一些彼此互斥的事件的概率的和,二是先去求此事件的对立事件的概率:P(A)=1-P(),间接求解.(二)古典概率1、某产品分甲、乙、丙三级,其中乙、丙两级均属次品,在正常生产情况下,出现乙级品和丙级品的概率分别是5%和3%,则抽验一只是正品(甲级品)的概率为________.2、某射手在一次射击中,射中10环,9环,8环的概率分别是0.20,0.30,0.10,则此射手在一次射击中不够8环的概率为________.3、从甲、乙、丙、丁四人中任选两名代表,甲被选中的概率为________.4、(2010年佛山第二次质检)从一个信箱

6、中任取一封信,记一封信的重量为ξ(单位:克),如果P(ξ<10)=0.3,P(10≤ξ≤30)=0.4,则P(ξ>30)=________.5、某种电子元件在某一时刻是否接通的可能性是相同的,有3个这样的电子元件,则出现至少有一个接通的概率为________.6、从长度分别为2、3、4、5的四条线段中任意取出三条,则以这三条线段为边可以构成三角形的概率是________.7、甲射手击中靶心的概率为,乙射手击中靶心的概率为,甲、乙两人各射击一次,那么,甲、乙不全击中靶心的概率为________.8、口袋内装有一些大小相同的红球、白球和黑球,从中摸出1个球,摸出红球的

7、概率是0.42,摸出白球的概率是0.28,那么摸出黑球的概率是________.9、甲、乙两人各写一张贺年卡随意送给丙、丁两人中的一人,则甲、乙将贺年卡送给同一人的概率是________.10、若将一颗质地均匀的骰子(一种各面上分别标有1,2,3,4,5,6个点的正方体玩具)先后抛掷2次,则出现向上的点数之和为4的概率是___.11、有一个奇数列1,3,5,7,9,…,现在进行如下分组,第一组有1个数为1,第二组有2个数为3、5,第三组有3个数为7、9、11,…,依此类推,则从第十组中随机抽取一个数恰为3的倍数的概率为________.6(参考答案:一1:1、①_

8、④;④2、

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