2013届高考物理滚动复习检测题3

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1、滚动检测(三)　电容器及带电粒子在电场中的运动(时间：60分钟　满分：100分)　一、选择题(本题共7小题，每小题11分，共77分．在每小题给出的四个选项中，至少有一个是正确的，全选对的得11分，选对但不全的得6分，有选错的得0分)1．(2011·湖南高二检测)某电解电容器上标有“25V、470μF”的字样，对此，下列说法正确的是(　　)．A．此电容器只能在直流25V及以下电压才能正常工作B．此电容器必须在交流25V及以下电压才能正常工作C．当工作电压是25V时，电容才是470μFD．这种电容器使用时，不必考虑两

2、个引出线的极性解析　电解电容器是有极性的，使用时不能接错，其标称电压25V是指额定电压，只有在直流额定电压以下且极性正确的情况下电解电容器才能正常工作，故A选项正确．答案　A图12．(2011·山东高二期中)带正电的微粒放在电场中，场强的大小和方向随时间变化的规律如图1所示．带电微粒只在电场力的作用下由静止开始运动，则下列说法中正确的是(　　)．A．微粒在0～1s内的加速度与1～2s内的加速度相同B．微粒将沿着一条直线运动C．微粒做往复运动D．微粒在第1s内的位移与第3s内的位移相同解析　带电粒子在电场中受到的电

3、场力大小相等，方向相反，故加速度大小相等，方向相反，带电粒子先加速后减速，沿着一条直线运动，故B、D正确．答案　BD图23．如图2所示，A、B为两块水平放置的金属板，通过开关S分别与电源两极相连，两板中央各有一个小孔a和b.在a孔正上方某处有一带电质点由静止开始下落，若不计空气阻力，该质点到达b孔时速度恰为零，然后返回．现要使带电质点能穿过b孔，则可行的方法是(　　)．A．保持S闭合，将A板适当上移B．保持S闭合，将B板适当下移C．先断开S，再将A板适当上移D．先断开S，再将B板适当下移解析　带电质点由静止开始下

4、落到达b孔，重力做正功，电场力做负功，满足动能定理关系．质点到达b孔时速度恰为零，由动能定理得mgh－qEd＝0.要使带电质点能穿过b孔，即到达b孔的速度不为零，改变后的效果应使重力的正功大于电场力的负功．保持S闭合，电场力的负功不变，使带电质点能穿过b孔，应把下极板下移；先断开S，电场强度、电场力的大小不变，且电场力大于重力，使带电质点能穿过b孔，可把上极板下移，或把下极板上移．故B正确．答案　B图34．(2010·厦门模拟)如图3所示，质量相同的两个带电粒子P、Q以相同的速度沿垂直于电场方向射入两平行板间的匀

5、强电场中，P从两极板正中央射入，Q从下极板边缘处射入，它们最后打在同一点(重力不计)，则从开始射入到打到上板的过程中(　　)．A．它们运动的时间tQ＞tPB．它们运动的加速度aQ＜apC．它们所带的电荷量之比qP：qQ＝1∶2D．它们的动能增加量之比ΔEkP∶ΔEkQ＝1∶2解析　设P、Q两粒子的初速度为v0，加速度分别为aP和aQ，粒子P到上极板的距离是，它们做类平抛运动的水平距离为l.则对P，由l＝v0tP，＝aPt，得到ap＝；同理对Q，l＝v0tQ，h＝aQt，得到aQ＝.由此可见tp＝tQ，aQ＝2aP

6、，而aP＝，aQ＝，所以qP∶qQ＝1∶2.由动能定理，它们的动能增加量之比ΔEkP∶ΔEkQ＝maP∶maQh＝1∶4.综上所述，C项正确．答案　C5．如图4所示，示波管是示波器的核心部件，它由电子枪、偏转电极和荧光屏组成，如果在荧光屏上P点出现亮斑，那么示波管中的(　　)．图4①极板X应带正电　②极板X′应带正电　③极板Y应带正电　④极板Y′应带正电A．①③B．①④C．②③D．②④解析　由荧光屏上亮斑的位置可知，电子在XX′偏转电场中向X极板方向偏转，故极板X带正电，①正确、②错误；电子在YY′偏转电场中向Y

7、极板方向偏转，故极板Y带正电，③正确、④错误．答案　A图56．三个α粒子在同一地点沿同一方向同时垂直飞入偏转电场，出现了如图5所示的运动轨迹，b恰好从下板边缘飞出，由此可判断(　　)．A．在b飞离电场的同时，a刚好打在负极板上B．b和c同时飞离电场C．进入电场时，c的速度最大，a的速度最小D．动能的增加值c最小，a和b一样大解析　α粒子在同一地点沿同一方向同时垂直飞入偏转电场，沿垂直方向的加速度相同，所以偏转距离的大小与时间的平方成正比，在b飞离电场的同时，侧移距离与a相同，故时间相同，a刚好打在负极板上，A正确

8、；同理可知，B错误、C正确；动能的增加值与侧移距离成正比，故D正确．答案　ACD图67．如图6所示，质量为m，带电量为q的粒子，以初速度v0，从A点竖直向上射入真空中的沿水平方向的匀强电场中，粒子通过电场中B点时，速度vB＝2v0，方向与电场的方向一致，则A、B两点的电势差为(　　)．A.B.C.D.解析　在竖直方向做匀减速直线运动：2gh＝v，①电场力做正功、重力做负功