树立网站整体风格以及素材的搜集-张华.doc

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1、课题：4.2.2树立网站整体风格以及素材的搜集教案编号031备课人使用时间三维目标1．解不同色彩的含义，培养学生的色彩运用能力。2．进一步掌握搜索技巧，提高学生利用网络的能力以及辨别信息的能力。3．通过小组合作，自由发挥的形式，既增强学生的责任感，鼓励个性发挥，同时，在共同完成的过程中，培养学生合作、协助精神。教学重点网站的制作教学难点网站的制作教学方法充分强调以学生为中心，以教师为主导的新课改主张，把更多的时间、更多的自主空间留给学生，培养学生自学能力、个人责任感以及相互合作、协助的精神。教学过程教师活动学生活动达到目标一、引入新课展示各种颜色的卡片。并请

2、几位同学起来说说对不同颜色的不同感受。几名学生回答问题。激发学生学习兴趣。二、给出任务，学生自学布置任务：通过网络查找不同色彩的不同含义。填写表格4-3。学生完成任务并填好表格4-3。通过网上邻居上传至服务器。为后面确立网站的整体风格埋下伏笔。布置任务：根据各组的网站主题，确定本组网站的色调。填写表格4-4。学生讨论完成并填好表格4-4。将结果上传至服务器。培养学生色彩搭配能力以及与人协作的能力。布置任务：每组成员按照所分配的任务，分头搜集网站所需要的素材。学生在相互协助的基础上，独立完成各自任务。1．培养学生独立完成任务的能力，增强责任感。2．培养学生搜集

3、信息的能力。布置任务：由组长带领，将搜集的素材进行相关整理，填写表格4-5。学生完成任务并填好表格4-5。通过网上邻居上传至服务器。素材整理应注意的问题。总结1．介绍各小组完成情况。2．就出现的问题进行适当的讲解。适度加深学生对课堂操作的印象。附表格4-3色彩名称视觉效果简述红 绿 橙 黄 蓝 紫 白 黑 灰 表格4-4组别网站选用的色彩  表格4-5组别成员姓名所负责任务搜索到的素材类型保存位置及文件夹名称                     布置作业板书设计课后反思本节课采用任务驱动式的教学方法，用问题带动任务，步步引导、层层深入，让学生在解决问题的

4、过程中掌握本节课的重点难点问题，课堂教学效果良好。