西师版数学四年级下册全册教案

《西师版数学四年级下册全册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学

2、四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册

3、全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西

4、师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版数学四年级下册全册教案西师版小学数学四年级（下）备教案（2010年修订版）一、四则混合运算二、乘除法的关系和运算律三、确定位置四、三角形五、小数的意义和性质六、平行四边形和梯形七、小数的加法和减法八、统计九、总复习西师版小学数学四年级（下）备教案（2010年修订版）一、四则混合运算第一

5、时【教学内容】义务教育程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第1~2页例1、例2，堂活动第1~2题，练习一第1~3题。【教学目标】1经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解小括号在四则混合运算中的作用，能正确进行三步计算的四则混合运算。2感受两步混合运算和三步混合运算之间的联系与区别，掌握没有括号和带有小括号的四则混合运算顺序。【教学重点】经历探索三步混合运算的运算顺序，并掌握这个运算顺序。【教具、学具准备】【教学过程】一、复习引入1计算下面各题8-26+7318÷9×8200-17×724×+12说一说没有括号的混合运算算式里，应该先算什么，再算什么

6、？教师随学生的回答板书：混合运算既有乘除法又有加减法——先乘除，后加减只有乘除法或只有加减法——从左到右依次计算2计算下面各题18-（1+49）3×（107-79）819÷（108-99）说一说有小括号的算式，应该先算什么，再算什么？教师随学生的回答再次形成新的板书：混合运算没有括号的既有乘除法又有加减法——先乘除、后加减只有乘除法或只有加减法——从左到右依次计算有括号的——先算括号里面的，再算括号外面的教师：这节我们就在掌握了这些知识的基础上继续研究四则混合运算（板书题）。二、进行新1教学例1出示教科书例1的情景图，将图中的对话框改为“我们一共要做200个灯

7、笼”，“每天做20个，照这样计算，做了7天，还剩多少个”。教师引导学生理解图意后，问学生：怎样求还剩多少个，能用原学习的知识解决这个问题吗？学生讨论后回答。教师指导学生这样想，要求还剩多少个，应该用200个减去做了的个数；要求做了的个数，应该用20×7；算式列成200-20×7。教师：200-20×7这个算式应该先算什么，再算什么？教师：算式的运算顺序与解决问题的顺序相同。同学们能计算出吗？学生解答后，重点就运算顺序再让学生说一说为什么要先算乘，再算减。教师：同学们对前面的知识掌握得不错。下面我们看这个问题要发生什么变化？把小女孩的对话框改成教科书上的对话框。让学

8、生观察后发