浙江省桐乡市茅盾中学高中语文 褪色征文素材.doc

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1、浙江省桐乡市茅盾中学征文：褪色那些故事的梗概大抵已忘却了，唯独固执地对那个唯一不变的配角念念不忘，又或许，她才是那个主角……一记忆裂开缝的源头是那个满脸褶皱的老人，一直会用她颤抖的手指指着那条她根本看不见的银光河流，道着这河的怎般清澈，怎般重要。她知道自己的眼睛看不见分分秒秒河流的变幻，她知道自己的耳朵听不见河流的呼吸声，却乐此不疲地做着这件事。我支起她恰似山路十八弯的枯燥手掌，翻过身，惊讶地发现手掌上的纹路竟然和波光如此相似。猛然，一阵阳光打过来，我慌忙逃避开，却又可笑得再追着光源看到那轮趴在地平线上气喘吁吁的红日。紧接着，目光又顺贴着上，再度落在河上

2、……或许，眼前这个老人会在早晨起来时舀一勺着冰凉凉的河水，作为一天里第一口饮水。那是天地万物的生气，那是比薄荷更为清凉的水；然后在黄昏，她又会坐在椅子上，静静看着落日下河流之变……忽的，从河面上飘过来一阵风，它吹散了我薄薄的遐想，脚下的草嬉闹开来。我又看了一眼面前这片河，波光下，我的脸有点扭扭歪歪了，却透着几分洒脱。多少岁月后，那个老人再也不和我讲那条河的好了，可能是她不愿意讲了，可能是她讲不动了，所以，让河流带她东去了。只是我怕是再也不能任意揣度她和河流似有似无的那段似水年华了，总之是模糊了。瞧，这主角忘了，她是姥姥的母亲，彼此的血缘却有点像水这般清了

3、。二缝隙出来了，之后的裂口便越长越大。在我吵闹时，那个老人便会说，把你丢在河边，看你还闹不闹，纵使知道那是恐吓，还是会哆嗦一下。于是大人就趁势抓住这个表情，愈演愈烈。幼时的我是见过这条河晚上的样子的，不断撞色的暮光下，河水竟也变得奇谲了许多，只是随着暮色的加深，多半还是看不见水底了。终于有一天，我还是掉进了这个惩罚，迫近傍晚的黄昏，独自一个人站在河边，只能傻傻地看着这片河。徒然发现每一滴水运动都变迟缓了，我一步步凑近着河水，却发现天色也正在渐渐暗下来……最终我还是被接了回去，临走时，又照了一眼河水，果然脸变得狼狈了，几乎像一张面具！啊，又把主角忘了，她是

4、我的姥姥，一直关系处于争吵与和平间的姥姥。三最接近的记忆裂缝毫无疑问是母亲了，她该是最后一个主角了。关于这条河，从她口中得知的也只能是过去那些陈谷子烂芝麻事了。可是我还是挺乐意听的，至少那是不错的回忆，直到我不满足于只从她口中听求故事了。事实就这么抖落出来，连着那片云，连着那轮日，连着那阵风。我伫立在河边，墨黑色的植物沾满了整个河流的身体，每一颗植物都在为生存而拼命喘着气，那缕缕阳光像一根根发胶，紧紧地裹着绿色植物，偶尔一阵风过也只是一个2名副其实的过客。我小心翼翼地望了一眼河面，只是疲惫地发现什么都没了。四我开始回想那一位位主角，却发现一个个都像，又一

5、个个都不是，故事的主角是以戏份决定的吗？那么恐怕该是一直默然着的她了……2