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时间:2020-05-13
《高二数学上册 数列 7.2《等差数列》教案(2) 沪教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、等差数列教材:等差数列(二)目的:通过例题的讲解,要求学生进一步认清等差数列的有关性质意义,并且能够用定义与通项公式来判断一个数列是否成等差数列。过程:一、复习:等差数列的定义,通项公式二、例一在等差数列中,为公差,若且求证:1°2°证明:1°设首项为,则∵∴2∵∴注意:由此可以证明一个定理:设成等差数列,则与首末两项距离相等的两项和等于首末两项的和,即:同样:若则例二在等差数列中,1°若求解:即∴2°若求解:=3°若求解:即∴-3-从而4°若求解:∵6+6=11+17+7=12+2……∴……从而+2∴=2-=2×80-30=130三、判断一个
2、数列是否成等差数列的常用方法1.定义法:即证明已知数列的前项和,求证数列成等差数列,并求其首项、公差、通项公式。解:当时时亦满足∴首项∴成等差数列且公差为62.中项法:即利用中项公式,若则成等差数列。已知,,成等差数列,求证,,也成AP。证明:∵,,成AP∴化简得:=-3-∴,,也成等差数列。3.通项公式法:利用等差数列得通项公式是关于的一次函数这一性质。例五设数列其前项和,问这个数列成AP吗?解:时时∵∴∴数列不成AP但从第2项起成等差数列。四、小结:略五、作业:-3-
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