苏科版初中物理九上12.1《动能 势能 机械能》同步试题7.doc

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1、《12.1动能势能机械能》导学案教学目标：1、了解能量的初步概念。2、通过实例理解动能和势能的概念；3、通过探究，了解动能、重力势能、弹性势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。教学重点：通过实例理解动能和势能的概念；通过探究，了解动能、重力势能、弹性势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。教学难点：了解能量的初步概念教具：PPT、斜面、力学小车、钩码、木块、弹簧、水槽、沙子、压力小桌等。学习内容：一、引入新课：1．图片引入（PPT展示赛车图片引入课题）2．旧知引入（回顾功的知识，建立能量概念）力学里所说的做功包含两个必要因素：和二、探究新知：（

2、一）能量1、[演示]钢球撞击木块：一个物体能够对另一个物体做功，我们就说这个物体具有。“能够做功”是指这个物体具有了做功的本领，但不一定正在做功。2、一个物体能够做的功越多，表示这个物体的。与功的单位一样，能的单位也是。（二）动能及影响动能大小的因素1、定义；物体由于而具有的能量叫做动能。一切运动物体都有动能，如等。2、[活动]：探究动能的大小与什么因素有关？（1）猜想：动能的大小可能与有关。[想一想]本实验中如何判断物体动能的大小？（2）实验器材：力学小车、钩码、（3）实验方法：（4）实验步骤：（讨论并进行实验）次数小球开始滚下的位置木块被推距离/cm1小车斜

3、面顶端2小车钩码斜面顶端3小车斜面一半位置①如何控制质量一定，探究动能的大小与速度的关系？②如何控制速度一定，探究动能的大小与质量的关系？（5）实验结论：（三）重力势能及影响重力势能大小的因素1、定义：物体由于而具有的能叫做重力势能。2、探究重力势能的大小与什么因素有关？（1）猜想：重力势能的大小可能与有关。（2）实验器材：槽、沙、小桌、钩码[想一想]实验中如何判断物体重力势能的大小？（3）[活动]：模拟打桩[实验结论]：（四）弹性势能及影响弹性势能大小的因素1、定义：物体由于而具有的能量叫做弹性势能。2、弹性势能的大小与有关。（指导学生实验：会跳的卡片）三、知

4、识巩固：1．汽车空载和满载时以相同速度前进，动能大；一辆洒水车在马路上洒水，并匀速前进，它的动能；质量较大喜鹊和质量较小燕子在空中飞，如果它们的重力势能相等，的位置高些。2．下列关于能的叙述中，正确的是（）A、一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能量B、运动的物体具有能，静止的物体没有能C、一个物体已做过的功越多，说明这个物体具有的能量越多D、挂在树枝上的苹果，没有做功，所以没有能E、势能相等的物体一定在同一高度3．甲乙两物体处于同一水平面，甲的动能比乙的动能大，则（）A甲的质量比乙大B甲的速度比乙大C甲做功的本领比乙大D以上说法都不对4．下面现象中物体动能和

5、重力势能都发生变化的是（）A、跳伞运动员在空中匀速下降B、空中加速下落的冰雹C、匀速上坡的汽车D、在水平轨道上加速行驶的列车5．下列关于弹性势能的说法，正确的是（）A、弹簧不发生形变也具有弹性势能B、物体只要发生形变，就具有弹性势能C、弹簧被压缩时具有弹性势能，被拉伸时不具有弹性势能D、在一定限度内，一根弹簧被拉得越长，具有弹性势能越大7．一个物体在平衡力的作用下（）A、动能一定不变B、重力势能一定不变C、重力势能一定增大D、重力势能一定减小四、拓展延伸：物体质量m/kg/速度v/m.s-1动能E/J牛约600约0.5约75中学生约50约6约6001．下表中给出

6、了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的一些数据：分析数据，可看出，对物体的动能大小影响较大的因素是，你这样判断的依据是。2．某高速公路限速牌标示：小汽车时速不能超过110千米/小时，客车不能超过100千米/小时，货车不能超过90千米/小时，试从能量角度说明，为什么车身质量越大，限速越低？五、作业：1．学案未完成部分2.导学六、教学反思：