苏教版小学一年级语文江南教案

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1、苏教版小学一年级语文江南教案题：3、江南本初备时共2苏教版小学一年级语文江南教案题：3、江南本初备时共2时,本第1时个人复备栏教学目标：1、学会本生字，理解生字组成的词语。2、理解内容，了解诗歌大意重点难点：识字、写字、朗读、背诵前准备：江南水乡采的情景图；11张生字卡片；古筝曲磁带教学过程：一、创设情境，导入新小朋友，大家喜欢学诗吗？我们已经学过不少儿童诗了。今天，老师还要和大家一起学习一首古代人写的诗，诗的题目是：江南（教师在田字格中板书题，并注音。指名读，齐读题。）学习“江、南”这两个字。谁能记

2、住这两个字？写字的时候，你还有什么要提醒小朋友注意的地方吗？。在我国的长江以南，有一块美丽、富饶的土地，这里是中国有名的鱼为之乡。清清的小河从每家每户的门前屋后流过。一到夏天，那就更美了。你们瞧，（出示图）这儿就是美丽的江南。多美的地方呀！这儿有什么？（鱼、荷花、采的小姑娘）（荷花就是花，荷叶就是叶，小姑娘采的是蓬）二、初读出示词语：叶、江南、采、鱼儿（带拼音）。（1）你能读准这些词语吗？自由读、指名读。（2）提高难度，去掉了拼音你还能读出吗？（3）最喜欢哪个词语，用它说一句话。江南可真美，小朋友把它

3、说得更美了，书上有一首写江南的小诗呢！愿意去读一读吗？2、初读。（1）谁提醒大家，翻到第几页。比一比谁的姿势好。（2）要求：读准字音，碰到不会读的就请我们的好朋友拼音帮帮忙，拼读几遍。（3）学生借拼音自渎。（4）分句指名读，注意正音。（）齐读。第一次读就读得这么好，你们想不想和老师比一比？师配乐朗读，老师读得怎么样？知道为什么这么好吗？老师有秘诀：就是一边读，一边想诗句里的画面，这样就把读得好了。三、学习生字1、出示生字：可叶田鱼西北2、开火车读生字；给生字找朋友；自学生字笔顺。说说识记字形的方法。教

4、师板演范写，学生在书上描红练习。板书设计：练习设计：教后记：参加备人员题：3、江南本初备时共2时,本第2时个人复备栏教学目标：1、能正确地、流利地朗读，背诵。2、想象劳动人民采时的情景，体会他们在劳动中愉悦的心情。重点难点：感悟“叶何田田”、“鱼戏叶间”的诗意，体会荷塘的美景和采的欢乐。前准备：江南水乡采的情景图教学过程：一、复习导入：1、默写上节学的生字。2、指名读。二、精读感悟小朋友要想读好，还要先弄懂的意思呢！谁学得认真，一定就会读得好，朗读之星就会和你交朋友。1、出示第一句（1）指名读。小朋友

5、读懂了什么呀？（2）质疑：点“何田田”，出示问号，。示图：你们看这些荷叶长得怎么样？同桌交流。（荷叶多么漂亮、碧绿，像一把把撑开的小伞）何：可以理解为多么用你的朗读把荷叶的美读出。指名读，齐读。过渡：江南是这么的美，河塘里长满了碧绿的荷叶，到了采的时节，人们在叶和田田的池塘里采子。3、出示第二句。动画：许多的鱼儿也凑热闹了，鱼儿在叶间游游去……质疑：为什么这里不用游而用戏？鱼儿像小朋友一样呢，和好伙伴在一起高兴地游戏作乐呢！（1）谁能把这种高兴读出。（2）自由读，小组读，评出朗读能手。（3）指名一生读

6、，其他学生闭眼想象。你们眼前看到了什么呀？（4）咱们就这样，边读边想象画面。齐读第二句。小朋友读得真好，让我们做一回快乐的小鱼吧！（1）示范表演：谁做碧绿的叶，漂亮的荷花，还有那淘气的小鱼？（读得真好，掌声送给他们）小鱼，小鱼，你别走。刚才你在叶丛中游玩的时候，你的心情怎么样？（高兴）你能高兴地读读这句话吗？（齐读）（2）找好朋友分组表演。（边表演边有感情地朗读古诗）4、江南这个地方湖泊众多，河流纵横，荷花、叶随处可见。小鱼们在叶丛中东游西逛，可高兴了。让我们再去游一游美丽的江南，做一回采的孩子。（齐

7、读全）三、积累语言，指导背诵1、老师发现有些小朋友不光能读好诗，还能背诗呢！自己看图试背。表演背。（引导学生向东、西、南、北四个方向有规律地游动）2、齐背全。（配乐）板书设计：练习设计：回家找描写荷花的小诗，读一读，背一背。或画一幅你眼中的江南图