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《为我以后的育教学注入了先进的理念,为我指明了方向,.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、学习了闫教授的专题讲座级聆听了几位专家的互动对话，让我对小学英语教学设计有了明确的概念。为我以后的教育教学注入了先进的理念，为我指明了方向，明确了目标。通过这次的学习我学到了很多新的理念和好的方法。如何进行教学设计呢？我想结合自己以前的一篇三年级的教学设计来分析应该如何更好的进行教学设计。一、教学设计中没有进行教学内容分析和学生分析。对要教授的教学内容的分析，各部分教学内容的设计意图，本课内容与前面所学内容以及后面即将学到的内容的前后联系。分析学生已有的认知经验、学习兴趣、生活经验等。二、教学目标设计中存在的问题照搬教材或教师用书所设定
2、的教学目标，不考虑自己学生和教学的实际，对目标实现的过程和层次不甚明确；案例：PEP人教版本三年级上册第三单元第一课时Unit3Let'spaintALet’stalk于都县天润实验学校宋秀清一、教学目标1.情感目标：学会关心他人。关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生学习英语的积极情感态度。2.知识目标：能够熟练运用Howareyou?Fine,thankyou.等问候语进行交流。3.能力目标：通过本课的学习，学生能在实际生活中用英语进行问候；培养学生在课堂上进行自主评价的能力；培养学生根据情景猜测语义和在
3、尝试中自我修正的学习策略。（应该用“能。。。”做什么来表述目标。）二、教学重点、难点1、教学重点：Howareyou?Fine,thankyou.等问候语的学习。2、教学难点：Howareyou?的得体运用。Fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不容易到位。三、教学准备：MissGreen,MissWhite,Mrblack头饰,手偶两个，魔鬼图一个，天使魔法棒一根，海豚句子卡片两张，（以上均自制教具）录音机一台。三、教学活动设计案例1教学过程（一）Warming-up(唱歌，交流热身)1、Singasong:“Hell
4、o”.SsdoactionswiththeT.(设计意图：课前通过与学生共唱英语歌曲“Hello”,优美的歌声，轻快的TPR活动，上课伊始就牢牢地吸引住了学生，不仅营造了快乐、轻松的英语氛围，还使孩子们边唱边练，自觉而快速地进入英语世界，且为下一环节的教学作好铺垫。)2、RevisionandGreetings:T出示MissGreen的头饰：T:Look,anewteacheriscoming.ThisisMissGreen.IamMissGreennow.戴上头饰扮演MissGreen向多个学生问候交流：Hello,Goodmorn
5、ing,Nicetomeetyou,….出示MrBlackandMissWhite头饰：T:Makenewfriend,don’tforgettheoldfriends.ThisisMrBlack.ThisisMissWhite.Sayhellotothenewteachers.（给学生自由发挥的空间，又一次口语训练的机会）(设计意图：利用头饰创设的交流情境激发着学生展示口语的欲望。口语教学是小学英语教学的重点，通过具体生动的交际情景，交际活动的设置和开展，培养学生交际能力及口语表达水平。交流过程中与学生不断击掌、拥抱、握手等表示友好。
6、在融洽的情境中复习上一节课的主要内容，为本课的重点内容作好铺垫。)一、教学活动设计应该遵循基本的规律：语言操练要由易到难，循序渐进。教学设计中的活动安排应该由简单到复杂，由容易到难度较高的。前面一个活动是后面活动的基础，后面的活动是前面一个活动的发展和提升。案例2：（二）Presentation）1、MrBlackandMissWhiteareourgoodfriends.Look,therabbitandtheduckareoldfriendstoo.Listen,theyaretalkingnow.(生动手偶表演，引出本课重点问候语
7、)小兔手偶：Goodmorning!小鸭手偶：Goodmorning!Howareyou?Fine,thankyou2、重复表演，让生注意听，猜猜它们说的是什么。3、跟着手偶学英语。让学生重复跟读感悟新知：Howareyou?Fine,thankyou.（设计意图：感悟新知。遵循先听说，后读写的语言学习规律。我设计了声情并茂的手偶表演，让学生通过反复的感知，跟读，体验新知识，使学生在自觉和不自觉的状态中去看、去听、去说、去感觉，从而培养学生强烈的学习兴趣。）4、出示句子卡片：Howareyou?用小游戏“大小声”，分组，男女生等不同形式
8、操练句子。师生问候，引出答语：Fine,thankyou.5、出示句子卡片：Fine,thankyou.利用小游戏“山谷回音”，突破难点“Fine”的读音。口型示范“thanks”的读音。（设计意图：机械跟
