语文（心得）之浅析新课改后的语文教学.doc

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1、语文论文之浅析新课改后的语文教学　　英山县杨柳湾镇三门河中学张巧玲　　目前的语文教学，诸多教师总是用按部就班、刻板而又老套的教学方法读很多的字、词、句、段向学生灌输汉语言知识。学生对汉语言提不起兴趣和爱好。所以，我们要遵循语文是一门有声有色的语言的规律去组织教学。　　首先，要让孩子们用双耳去聆听饱含深情的美文磁带，去领悟语言所传达的信息，培养其学习兴趣。　　如果我们的语文教学只停留那些应试教育上，只是一味注重基础知识的传授而忽略了学习方法的培养，那将让学生缺乏广阔的视野和创新精神，很难有自觉学习语文的意识和实践的能力！　　其次，充分发挥利用课堂教学去引发学

2、生对汉语言的兴趣，激发学生学习潜能，使其能够用心去观察大自然，聆听来自外界的声音，用心体验大千世界给予人类酸甜苦辣的各种情感。在课堂上尽量让学生成为课堂的主角，发挥其主体作用，多方面调动其学习积极性和主动性，引导学生积极思考，主动探索，自觉实践，努力营造语文教学环节互动的教学氛围。在课堂中，对待学生提问要耐心倾听，仔细分析，认真释疑，并及时鼓励、注重培养每位学生的参与意识，让学生从学习过程体验快乐、体味文学语言的魅力，让不同成绩的学生都有所收获，哪怕一天只是学到几个成语或说出几句流畅而意义深远的文段。从而让他们在学习中获得最大的成就感和满足感。同时，课堂上

3、对孩子的评价也很重要，对善于好学好问的学生多加表扬和鼓励，以促进他们对国语的理解、表达及其灵活运用。　　再者营造一个好的教学情境氛围，让学生有身临其境的美感，在浮想联翩中掌握遣词造句，进而能妙笔生花般成就一篇美文的能力和技巧。在引导学生运用曼妙词汇去表达万事万物，给予人的各种感触和感慨时，应多设置一些日常生活情景，让学生能深深体味语文是来自于生活而又高于生活的一门艺术性学科，从而让学生在整个生动有趣的活动环节中都能热爱和感受文字的魅力和力量。所以尽可能多用录音机、多媒体等多种手段去播放名人名家范读美文美诗的磁带，CD或国语版影片供学生欣赏，从而将语文通过音

4、乐、图片和人物活动结合起来，为学生创造一个有声有色的学习环境，以致可以最大程度上消除学生对汉字和汉语的厌倦感。　　再者，一定注重学生的听、说、读、写能力的综合性运用，让学生用心灵、眼睛和耳朵去充分接触大自然，多用标准的普通话交谈，同时，引导学生坚持用己学过的妙词妙句写日记，通过这一系列语文学习技能的锻炼，让他们快速掌握学习语文的方法与技巧，能深刻领悟文字的力量，能表达心中所思、所想，并形成文字。　　探究语文教学的新模式，拓广其学习通道。在语文教学中，认真研究其教材新编后的教学目标、教学重难点，只有不断地探究其新？慕萄Ｊ剑拍苋ゴ蚩昂河锏拇竺拧？　

5、　创新语文课堂设计，对不同体裁文体的教学模式就要运用不同的课堂设计。课堂练习的设计，要因材施教，编写适合本班学生状况的教学方案，还要加上有针对性的课后操练，达到提高学生学语文的水平和能力。　　最后要完善创新任务型语文活动这一环节。这一活动是组织学生综合运用语文能力的集中体现，人说台上一分钟，台下十年功，只有让学生平时扎实地学语文，到活动表演时才会大显身手。所以校级班级多组织语文演讲比赛、朗诵比赛、背诵比赛，多开展语文兴趣小组活动；同时，尽可能扩大参与学生的范围，让他们都有启示，都有收获，都能得到相应的锤炼！　　总而言之，实践出真知，让学生多在轻松愉快的课外

6、活动中去体味学习语文的方法和技巧。而面对好动的初中生，猎奇性心理强的他们，教师一定要组织他们多参加一些灵活性、趣味性和知识性三位一体的综合性学习活动。同时，也要组织学生多参加社区、社会实践性活动。如，绿化城市活动、献爱心活动等等，而教师只是活动的组织者，但主体地位却要留给活泼的孩子们，应放手让他们去充分的锻炼遇事共同思考、共同协商、共同探讨、共同决策，从而激起他们学习语文的热情。总的来说，让学生吃透语文教材的同时能灵活走出课本，去体味百味人生，去感知汉语言的魅力和力量。　　让学生掌握语文这门工具性学科，去读万卷书，行千里路，扬起人生的风帆，这才是激发其学习

7、热情，在丰富活泼深刻的学习环境中为人师的终极目标。即让学生能学以致用，灵活运用汉语，努力使每一位学生都能成为建设祖国的素质型人才！