政治(思想品德)（心得）之新课程理念下如何优化思想品德课教学.doc

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1、政治(思想品德)论文之新课程理念下如何优化思想品德课教学课堂教学是促进学生素质全面发展培养学生创新能力的主渠道。如何释放学生的激情，调动学生求知欲，启发学生的思维，挖掘学生的内在潜力，激发学生的学习兴趣，使学生独立、自觉地完成学习过程，养成良好的学习品质，思维品质、完善学生的人格，这些都是教师通过优化课堂教学要体现的具体内容。根据自己的教学实践，结合新课程理念，我认为要搞好思想品德课教学，需优化思想品德课教学。   一、转换教师角色，优化教学结构，活跃课堂氛围                                      传统的教学历来以“传授知识、获取知识”为核心。老师画框框，

2、学生背条条，使课堂教学变得机械、沉默和形式化，缺乏生机和乐趣，缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激，师生的主观能动性，在课堂教学中得不到充分的发挥。新的课程理念下的思想品德教学，教师应由知识的传授者转向学生学习的参与者、促进者和指导者，实现教师角色的转变。随着思想政治课考试的改革，开放性试卷注重学生能力的考查，我们的课堂教学，应该把提高每位学生的各方面素质作为最终目标，重视能力的培养。因此，在课堂教学中，第一，要引导学生积极参与教学活动，有利于提高学生学习思想品德课的兴趣。第二，将竞争机制引入课堂，培养学生健康的竞争心理。当今时代是竞争时代，要适应社会的发展，学生就要有健康的竞争心理。在课堂上可采

3、用“竞赛法”进行教学。教师备课时出好竞赛试题，课堂上采用分组竞赛，分别记分，现场亮分的办法，最后加分，排出名次，教师总结。此法吸引了学生的注意力，促使学生积极参与，提高了学生的竞争意识。既突出了学生的主体地位，又使课堂不再是教师的“一言堂”，既活跃了课堂气氛，增强了学生的勇气和活力，发展了学生的思维，又培养了学生的各种能力。      二、注重师生情感交流，形成平等、尊重、和谐、发展的师生关系                                      传统的师生关系是一种倡导师道尊严的不平等的关系，教师是教学活动的控制者，组织者，制定者和评判者，是知识的化身和权威。所以，教师

4、在教学活动中是主动者、支配者。而学生是来向老师求学的，理所应当听老师的话，服从老师的安排，学生在教学活动中只能是消极，被动的学习者和服从者。而教师高高在上，照本宣科，满堂灌，脱离学生实际，学生当然不喜欢，学习的积极性就低。这种传统教育的“师徒”关系已不能适应现代教育的要求。新课程的理念，就是要变传统的师生关系为伙伴、朋友关系，教师成为学生学习的指导者、促进者。那么，如何转变和建立这种师生关系呢？记得曾经有人这样说过：要想成为孩子的朋友，请蹲下来和他交谈。只有蹲下来，你才会看到他们所看到的一样的天空。师生的心与心才会贴得更近。作为教师，要想和学生成为朋友，只有从高高在上的指挥者角色中走出来，“

5、蹲”下来和同学们一起做游戏，一起聊天。只有建立起平等的师生关系，教师才能站在学生的立场、从学生的角度去设计教学，做好自己的工作。只有把自己当作学生学习的伙伴，才能真正地为学生服务，做学生的知心朋友，与学生同喜同悲，与学生同呼吸共命运，把自己的作用发挥到极致。站在合作者的平等地位上，学生才会从教师那里获得平等，从而主动参与。                                      俄国教育家别林斯基认为：“爱是教学的媒介、友爱更是消除戒备心理的传感器”。在教学中，我都是用晚辈式的“尊爱”去感化学生。真诚地向学生征求教育、教学方面的意见，主动地向学生检讨自己在工作中的不足与过失

6、，虚心地听取学生反映的实际问题等方法都能起到外塑形象、内化心灵的作用。每上完一节课，我都会听一听学生的意见，有哪些不足，下节课中去弥补，这既有利于教学相长，又有利于建立和谐民主的师生关系，融洽师生情感。只要教师本着“以学生为本”的原则，树立师生平等观念，注意与学生进行情感交融，就能创造一种平等、尊重、和谐、发展的师生关系，营造一个民主活泼的课堂氛围，才会取得良好的教学效果。   三、优化课堂教学方法，实施互动教学模式   当前在思想品德课教学中还存在教师中心主义，剥夺了学生的自主性，伤害了学生的自尊心，摧残了学生的自信心和想像力，由此导致学生不喜欢思想品德课。因此，教师在课堂教学中，形式要多

7、样化，不能给学生“老一套”的感觉，否则就会削弱学生的注意力。教学方法是多种多样的，如课的类型有讲授课，讨论课，练习课，自学课。教学手续可采用录音，投影，挂图，多媒体等多种辅助手段，努力创设教学情境。教学方法的设计思路可以从两个方面去考虑：一是在每堂课里应形成不同的专利法和手段的交替；二是在不同的章节之间尽可能采取不同的教学形式，这样一来，学生觉得每堂课都有新鲜感，兴趣自然也来了，睡觉、做其它作业的现象也消失了