化学（心得）之化学：化学课本阅读的程序.doc

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1、化学论文之化学：化学课本阅读的程序教科书是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，是教与学双边活动的依据。 阅读是学习化学最基本的方法之一。中学时代的阅读，应以课本为中心地去阅读。因为课本是老师教、学生学的主要依据，也是考核学生的主要依据。抓住课本中的主要原理、定律以及重要的结论和规律应着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学中研究问题的方法。从某种意义上讲，掌握问题的科学方法比掌握知识更重要，因为它能提高学生的思维能力。 读书的程序是： 1．全面读 在老师的指导下，有计划有目的全面粗读教材把握教材的

2、整体结构，在头脑中形成一个初步的全面的印象。在教材的重点、难点、关键和本质问题上，要做到能提纲挈领地叙述出来。 2．抓关键 在全面阅读教材的基础上，抓住关键重点研究，特别是教材的重点和关键词语要认真琢磨。如“由两种元素组成的，其中一种是氧元素的化合物叫氧化物”这一概念，只要抓住“两种元素组成”“其中一种是氧”这几个关键字，就容易掌握“氧化物”的定义了。例“KCIO3”和“H2O”是氧化物吗？显然“KCIO3”是由三种元素组成的化合物，虽然含有氧元素但不是氧化物；“H2O”是氧化物，它符合氧化物的定义。

3、    3．理思路 读书时要积极思考，逐步突破难点，掌握重点，阅读后要掩卷而思，进行系统回忆，理出一章一节教材的纲要，即知识线。如“分子”一节可提炼成分子的存在——分子的基本性质——用分子观点区别“纯净物”与“混和物”、“物理变化”与“化学变化”三个知识点组成的知识线。根据知识线去回顾，形成网络，有利于复习和作业时知识再现。 读书可概括成“整体—部分—整体”的程序，即整体感知，部分探究，整体理解。