其他(心得)之对小学生心理辅导初探.doc

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1、其他论文之对小学生心理辅导初探  白庙河镇肖家坳小学董长贵  对于学生复杂的心理问题,我有时觉得茫茫然,为此,我在心理咨询辅导过程中,多次对个案进行反思,谋求最佳的辅导方法,让心理有障碍或求助的学生得到更好的帮助。我认为了掌握心理咨询的技巧,作如下做法:  一、学会倾听  倾听并不是简单地听,它是全身心投入,专注地听。辅导人员对当事人的谈话不仅仅是听听而已,还要借助各种技巧,真正听出对方所讲的事实,所体验的情感,所持有的态度。倾听的习惯和态度比倾听的技巧更重要。因为在现实生活中,有很多人愿意说不愿意听,习惯于说不习惯听。倾听时应注意以下艺术:  第一,充分运用开放性提问  在倾听时,

2、通常使用“怎么回事”、“怎样啦”、“这为什么”等短语发问,让对方有关问题、事件作出较为详尽的反应,这就是开放性提问,这样的提问会引出当事人对某些问题、思想、情感等的详细说明。  第二,恰当运用封闭性问题  这类提问的特征是以“是不是”、“对不对”、“有没有”、“行不行”、“要不要”等词语发问,让对方有关问题作“是”或“否”的简短回答。辅导员使用这种封闭性的提问,可以收集信息,澄清事实真相,验证结论与推测,缩小讨论范围,适当中止叙述等等。  第三,善于运用鼓励语句  指直接重复或仅用某些词语如“嗯”、“讲下去”、“还有吗”等,来强化对方叙述的内容,并鼓励其进一步讲叙。重复来访者叙述中的

3、某些话语或内容,是鼓励对方的一种主要方法。  第四,效运用情感反应  情感反应是对对方情感的反馈。也就是辅导员把来访者的情感反应进行综合整理后,再反馈给来访者,如“你对此感到伤心”、“这事让你很不愉快”等等。情感反应的最有效方式是针对来访者现时的而不是过去的情感,如“你现在很痛苦”、“你此时的心情比较好”。  二,学会尊重  尊重对方就是接纳、关注、爱护的态度,意思是要尊重对方的现状、价值观、权益和人格。这是建立良好辅导关系的重要条件,也是使对方人格产生建设性改变的关键条件。尊重来访者,其意义在于可以给来访者创造一个安全、温暖的氛围,这样的氛围可以使其最大程度地表达自己,获得一种自我

4、价值感。为了要表达尊重,需注意以下几点:  1.,意味着接纳一个人,包括他身上的消极面和缺点;  2.,意味着以真诚为基础,而非迁就;  3,。意味着一视同仁;  4,。意味着信任对方;  5.,意味着保护对方隐私。  三、学会真诚  指辅导员在辅导关系中真实地展现自己,表里一致,言行一致,诚恳忠实地对待对方。真诚有两层含义,一是辅导员真实展现自己,另一层是真诚地对待来访者。恰当地表达真诚,不仅是一种技术,更是一种艺术,因为那是真诚的一种自然流露。因此要注意:1.真诚不等于说实话,真诚与实话实说有联系,但不能相提并论。2.真诚不是自我的发泄,应适度,过多地宣泄自己反而会产生负面效果。

5、  四、学指导、解释、忠告、自我开放等。  1,指导就是直接指示来访者做什么和说什么,或者如何说如何做,它是最具影响力的辅导技术之一。指导的本质在于直接造成行为改变,它明确地指示学习什么、改变什么,以及如何改变、如何学习,所以指导有强烈的行为取向色彩。尽管一些学派不赞成自指导技术,但不同学派的咨询辅导者都或多或少使用指导。指导方式有如下几方面:  2,解释是辅导员依据某一理论或个人经验,对来访者的问题作出合理的说明和分析,使来访者能够从一个新的角度来认识自己和自己的问题。解释是最重要的影响技术之一,它可以使来访者的世界观产生认知性的改变。“听君一席话,胜读十年书”就是这种效果。解释分

6、两种,一种是来自各种不同的理论,另一种是根据辅导者自身的经验、实践与观察。  3,忠告是指对来访者关心的问题提出建议和忠告,给予指导性和参考性的信息,以帮助来访者思考问题,作出决策。在与对方谈话时,提供信息,提出建议,提出劝告都是十分必要的。在学校心理咨询与辅导中,因为学生的经验、阅历、知识有限,提供建议和忠告的价值则更大。  总之,在个案的辅导过程中,会遇到很多复杂的问题,但只要掌握简单的应对技巧,我们就可以为心理有障碍或需要帮助的同学提供更好的咨询与辅导。我们的对象是小学生,我们的辅导一定要为学生的未来发展着想,为此,我们这些非专业的辅导员一定要注意辅导的技巧。当然,辅导的技巧很

7、多,面对不同的个体辅导的技巧也各不相同,我这只能是肤浅的看法而已。

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