其他（心得）之加强宿舍文明管理 促进学生素质发展.doc

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1、其他论文之加强宿舍文明管理促进学生素质发展　　随着学校优化布局的不断调整，农村寄宿制学校数量逐步增加，住校生的管理难度不断加大，已成为农村教育管理过程中的一大热点。一则住校生大都离家较远，住校意味着他们脱离了父母的直接教育，相对比较自由，难免出现散漫情绪。二则住校生人数逐年增加，且年级分布不同，不利于统一管理。然而在住校生占学生总数五分之三的我校，在学校领导的高度重视下，在探讨农村寄宿制管理模式中，通过制定制度、确立行为标准；职责分工、考核到人；加强住校生的自主管理，努力提高他们的自理能力等一系列办法，不但克服了上述问题，而且还在住校生管理方面取得了一定的成效。本文试就如何加强宿

2、舍文明管理谈点粗浅体会。　　一、加强舆论导向，创造良好氛围。集体舆论，是指在集体中占优势的，为多数人所赞同的言论和意见。健康的集体舆论是学生自我教育的重要手段，也是形成和发展优良校风的巨大力量之一。为了加强宿舍文明建设，每学期我们学校政教处、团委都号召各班以倡议书、响应书、广播稿等形式加强宣传，形成集体舆论，从思想上引导学生积极参与宿舍文明管理活动。　　二、树立共同的目标。宿舍中的每个人有各自的生活目标，这些目标不尽相同，具有自发性和狭隘性，如果任其存在发展，就会滋长个人情绪，增加宿舍管理的难度。据此，我们组织学生围绕这一个问题展开了讨论。通过讨论，同学们自己拟定了共同的目标“周

3、周争优胜，月月拿文明，力争评为标兵宿舍”。我们引导大家把宿舍当家庭，要求“宿舍的工作人人做，集体的事情大家管”，让每个成员都担任一定的角色，分配一定的工作，负有一定的责任，使每个成员都感到自己的一言一行都与集体荣誉息息相关，从中培养热爱宿舍的集体主义责任感。每学期各班都按照学校要求召开一两次以宿舍为单位畅谈人生、守纪律等问题的主题班会，组织几次以宿舍为单位的文体活动，以增加各成员的集体意识和团体合作的精神，充实他们的课余生活。　　三、建立完善的纪律制度。纪律是约束人们活动的行为准则，是实现共同生活目标的保证，是加强管理必不可少的因素。刚进学校的学生生活习惯不同，许多同学起睡不及时

4、，放杂物不整齐，没有叠好被子的习惯。为此，我校每学期新生一进校就进行叠被子训练，看老学生的宿舍内务整理。当同学们看到整理的被子叠得方方正正，杂物放得整整齐齐，桌面擦得干干净净时，他们深深地感到纪律的重要性，接着我们“趁热打铁”，把《住校生须知》（晚自修制度，寝室纪律制度，寝室规范、美化制度，用膳制度，早锻炼制度等五项制度）发给每位学生，组织他们学习、讨论让学生熟悉宿舍纪律、宿舍内务的具体规定。　　四、培养学生干部队伍。在政教处和指导师的领导下，学校住管会每周召开一次寝室长和住管会干部会议，让他们汇报情况，查找不足，制订改进措施；同时交任务，给办法，培养工作能力；带领他们到标兵宿舍

5、现场参观，回去后，作自我分析，自我评价，自我调节。为了增强寝室长管理效能，每周政教处发的《住校生考核表》由寝室长填写，从德、智、体等各个方面评价每位寝室成员，并提出操行评定建议。在此基础上，每学期期末评出优秀个人、优秀寝室长、标兵寝室等，并发放奖金。　　五、建立完善的管理网络。制订的制度要得到圆满的执行，还必须注意督促和检查。我们学校建立了以生活指导师为首，有值日行政领导、值日老师、值日学生参加的检查组，量化宿舍内务制度、纪律制度的执行情况，实施检查记录。我们天天查、周周比、月月评。值日学生把每天检查的评分及时登在“文明评比栏”，及时刊出“每日快讯”，通过板报表扬好人好事，并指出

6、有待改进的方面，及时激励，正确导向。发现问题值日老师及时通知班主任及学生本人，让其改正，使学生真正做到“知过责己”，有效地遏制不良风气的形成。工作实践告诉我们，检查、督促、评比能充分调动学生的主观能动性，能促进良好宿舍集体的形成，能加强宿舍文明建设，也是培养良好的集体生活习惯的重要措施。　　六、以宿舍为单位建立学习小组。我校宿舍文明管理与班集体建设有机地结合在一起。宿舍成员都按班级落实，每个宿舍均由成绩好、中、差的同学搭配组合，以宿舍为单位建立学习小组。每次考试以舍员成绩升幅情况为依据，再结合宿舍纪律、内务制度遵守的情况。对那些进步显著、表现突出的宿舍进行奖励。实践证明，以宿舍为

7、单位建立学习小组，促进了勤奋刻苦、努力竞争的优良学风的形成，也加快了宿舍文明建设的步伐。　　七、建立畅通的思想交流渠道。在加强宿舍文明管理中，难免有不同思想产生。为了及时疏导学生思想，我们建立了定期的师生谈心制度，设立了男、女生活指导师，要求他们与科任老师、班主任一起常常和学生谈心，及时疏导学生思想。利用这些办法，同学们畅所欲言，教师能因人施教，对宿舍文明建设起了促进作用。　　一年多来，我校宿舍文明管理常抓不懈，在住校生的管理上取得了明显成绩，也促进了优良校风建设，学生思想素质不