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时间:2020-05-13
《音乐(心得)之声乐教学中的“高”、“松”、“通”、“透”.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、音乐论文之声乐教学中的“高”、“松”、“通”、“透” 近日,我有幸参加了上海音乐家协会儿童音乐专业委员会举办的“上海市中小学音乐教学新思路高级研修班”。聆听了上海市小荧星合唱团的指挥林振地教授、上海音乐学院石林老师和上海教育学会音乐教育专业委员会会长,原上海市音乐教研员郁文武老师的精彩讲座。真是不虚此行,受益非浅。特别是林振地教授在长期的儿童合唱团训练中总结出来的四字真经:“高”、“松”、“通”、“透”给我们的启示最大,我把它整理出来,和同行共享。 一、 高——高位置 高位置指的是要有头腔共鸣。任何的童声合唱训练高位置
2、的训练是最重要的。平时大家在训练时首先考虑的是训练气息,要求学生吸气时上腹扩张,呼气时上腹保持,下腹推。这些纯肌肉的运动很容易使人的肌体僵硬掉,而如果我们用理念去代替肌肉保持,就不会有副作用,而且容易做到,气息深了,位置也就高了。具体的做法是:唱的时候,颧骨飞起来,眉毛扬起来,所谓的眉开眼笑抬颧骨的面罩唱法。然后想着“树要长高,树根一定要扎得深”,脚趾紧抓着地面。气息沉下去了,位置就自然高了。 二、 松——真假声混合 童声合唱要训练真假声的混合。儿童的音域很窄,如果光靠真声,唱到高音就会很紧。所以童声合唱一定要训练儿童的
3、假声,然后把它们融合起来。儿童的真假声的比例就象米和水的关系,水放多了,饭会烂,水放少了,饭会很干,只有当饭和水的比例正正好好的时候,才能烧出香喷喷的米饭。而且整个合唱队的假声比例要统一,七分假声和三分真声的比例,同五五对开的比例混在一起,位置就会不统一一了。 三、 通——上下贯通 上下贯通包括两点,一是指声音的贯通,要打开颧骨,声音要有着力点。二是气息的上下贯通,就是上述说的树要长高,树根一定要扎得深的理念。 四、 透——靠前的共鸣 好听的声音一定要有透彻的共鸣。很多学生的共鸣是往后的,而解剖学告诉我们,人
4、的后脑是软组织,声音反射到软的地方,出来的声音是闷的,而头腔的前部是骨头,鼻窦等硬组织,又有能产生共鸣的空间,所以,训练孩子打开共鸣要靠前,声带和共鸣腔成直角,这样产生的声音共鸣是有质地的,有弹性的。 林教授说,“高”、“松”、“通”、“透”是方法,化为具体的操作手段就是:开得要大、提的要高、唱得要轻、扎得要深。而这些在训练中都是融和在一起的,只有轻声唱才能获得假声,有了假声就有了头声的共鸣,意念的启发孩子们容易做到,合唱团重协和,颤音是合唱的大敌等等。
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