英语（心得）之高效课堂导学案编写心得.doc

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1、英语论文之高效课堂导学案编写心得　　在高效课堂的导学案的设计中有很多经验和需要改进的地方，下面是我的一点心得。　　教学过程是取得最佳教学效果的基本前提，只有全面熟悉教材，把握教材，才能掌握教材的知识结构和教学重点；只有钻研教材，才能掌握和贯彻课程标准的精神和要求，实现“知识、能力和科学思想方法”的目标；教材的结构体系、内容顺序是反复考量的；语言是字斟句酌的；例题必须是反复打磨的；习题必须是精挑细选的；还注重把要教学的内容与学生的现实生活背景融合起来。大胆对教材进行“再加工”、“再创造”。例如：我们在处理外研版英语教材必修一，第三模块MyFirstRid

2、eonaTrain的时候，就直接把Introduction和EverydayEnglish两个板块相结合，在Introduction的部分介绍交通工具，以及它们相关的动词，马上在EverydayEnglish部分就有在乘坐交通工具时的对话，结合的天衣无缝。并且设计了我们四川省高考题型中的补全对话练习，既有交流功能又具有实用性。　　Choosetherightanswertomaketheconversationlonger.　　Passenger:______.　　Ticketinspector:Sure,letmedoit.　　Passenger:_

3、_____.　　Ticketinspector:Youmaygetoffatnextstationandtakethebusthere.　　Passenger:Thankyouverymuch.　　Ticketinspector:______.　　A.Youarewelcome.Enjoytherestoftheday!　　B.Isthereadinningcaronthistrain?　　C.Isitpossibletoopenthewindow?Ineedsomefreshair.　　D.WouldyoumindtellingmewhereIcha

4、ngetogettothenearestairport?　　E.WhattimedoesthetrainarriveatChengdu?　　F.Oh,sorry,that'stheticketIusedlastweek.　　G.I'msorry,butIdon'tunderstand.　　教材的基础性与高考的选拔性确有一定的目标差异，但学好教材一定是高考取得好成绩的前提，教师的主要精力应当放在帮助学生熟练掌握教材内容上。结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解，

5、如何应对等。　　例如：外研版英语教材必修一Module3　MyFirstRideonaTrain语言运用案学习目标，明确而详细的呈现重点内容，让学生一目了然，在今后复习时也可以根据提示检测自己是否完成了目标。　　1掌握distance,abandoned,expert,scenery,shoot,train6个重点单词的重点用法2掌握givesbaride=givesbalift;onalong-distancetrain;morethan+数词;looklike;beshotforsupplysbwithsth;allowdoingsth./sb.t

6、odosth7个重点短语的重点用法3掌握两种感叹句的区别4了解过去分词短语作后置定语例如：外研版英语教材必修一Book2Module4Reading导学案学习目标，既有情感目标的体现，也有方法的指导，增长学生的见识，也有意识的培养学生自己的阅读策略。　　1.抓住文章大意，提高阅读理解能力。　　方法指导：带着题目中关键词对文章进行扫描式阅读，迅速获取细节信息先了解阅读要求，用跳读法，带着问题去文中找信息2.使用不同阅读方法理解文章细节。　　方法指导：利用自己的常识或者与同学讨论细读课文，在文中勾画出词汇并记住其意义3.小组合作，收集有关厦门的信息，并与组

7、员交流。　　我们要更新观念，正确认识教材有些教师过分忠于教材，以至于出现教材上有的不敢不教，教材上没有的不做补充，教学上的设计程序被严格执行，使得教师强行统一学生的思考方法，这有悖于新课程理念，严重阻碍了学生的发展。　　其次，我们知道，教材也在不断地更新、完善，但我们都知道，无论教材怎样更新，都不能及时适应学生的发展，叶圣陶先生说“教材无非是个例子。”如果我们简单地按教材教学，会使学生的思维形成定势，这样学生怎么可能有所创造，有所发展？　　新的理念下的英语却是要求教师要把英语同大千世界联系起来，把丰富多彩的社会生活摄入英语课堂，近而再把学生拉到大千世界

8、中去学习、理解并且真正地运用英语。而这样的理念就要求教师要有全新的视野，大胆对教材进行“再加工