英语（心得）之浅谈如何进行农村英语课堂教学.doc

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1、英语论文之浅谈如何进行农村英语课堂教学　　浅谈如何进行农村英语课堂教学永顺县第三中学谭小云随着课程改革的推进，初中英语新课标对教学方法提出了更高的要求。在课堂教学中，英语教师要积极探索与新课程改革同步的英语教学方法，提高英语教学的实效性与时代性，培养学生英语语言综合运用能力。要做好课堂教学，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。我觉得在课堂教学改革中，教师应从角色、观念上转变，培养学生学英语的兴趣，在课堂教学中，教师要有驾驭课堂的能力，真正做到把课堂归还给学生；除此之外，师生间的关系也直接影响着课堂教学。

2、下面，我来谈谈如何进行农村英语教学。一、转变角色，更新观念在传统的教学中，老师整节课都进行“满堂灌”，而学生是听得昏昏欲睡，作业以笔头作业为主，口头作业明显较少，“重读写，轻听说”的思想影响着新课程的课堂。现在我们的新课标要求学生学会听、说、读、写等各种技能，成为一个全面的英语人才，所以我们教师的课堂教学要转变角色，改变观念。教学要求教师在教学方法方面作出最重要的改变是“走出演讲的角色”，并以为“所有优秀的教师都是激励者、促进者、辅助者和协调者”。要充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，教师要把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为

3、重心，并做好教与学的最佳结合。以“学”为重心，其基本精神就是使学生爱学习，学会学习，养成良好的学习习惯。培养学生乐观向上的自主学习能力的课堂教学改革的新观念。这就要求教师在更新观念中，重新审视课堂中生命的律动，主动落实学生主体地位，实现新课改下学生学习方式由被动接受向自主、合作和探究性学习转变，确立教师和学生是民主的、平等关系，从而达到改变旧的教学方式、教学策略、以及评价方式。二、培养学生学习英语的兴趣古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，尤其是像英语这样的外语学习，兴趣显得格

4、外重要，它是学好任何一门外语的首要条件。新《英语课程标准》指出：“强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，……”在教学过程中，要善于营造一种相对宽松的教学氛围，以此来调动学生的学习情绪。让学生在学习的过程中拥有一点儿轻松感，其手段多种多样，因人而异、因课而异。我的做法如下：根据教材内容的要求，突出重点，讲解难点，点拨关键语言与语法。运用肢体语言如手势、眼神、面部表情，传情达意，引发兴趣。在考虑个别学生差异，面向全体、实行正确指导答疑解惑。根据不同的教学实际

5、灵活采用，使课堂充满生机。比如上七年级的字母的时候，我用英语字母接龙游戏来激发学生对英语学习的兴趣。在课堂上，要求学生成对练习后在讲台前扮演角色要求表演，学生的口语及交际能力和掌握知识的能力就会提高，从而也对英语课感兴趣。多媒体辅助教学，学生能看到图片，还可以听到纯正的英语发音，学生能直观的看到图片和听到声音，这些图片以及声音就引起学生的学习兴趣。设计的话题贴近学生的实际生活，引起学生兴趣，课堂教学设计的话题要贴近学生的实际生活，特别要注意学生的心理效应。因为每个学生，不管他表现如何，在课堂学习中总是有点积极向上的念头。比如在

6、学习八年级第二单元：WhatshouldIdo?首先结合学生自身的各个身体部位，学习与身体有关的单词，然后做出一些身体部位出状况的表情，问：WhatshouldIdo?（haveaheadache）老师教学生认识这个词组，要求学生回答，学生很快就说：Youshouldseeadoctor.学生很容易从自己的一些实际中学到英语。所以话题贴近学生的实际生活，学生就很容易产生浓厚的兴趣。三、尊重、关心每一位学生。老师对学生一视同仁，关心和喜爱每一个学生，尤其是后进生，尊重、了解学生，消除偏见，无条件地给予学生爱和关怀，对学生抱有积极

7、的期望，信任学生，这是教师的天职。教学中，教师应关注学生全体，尊重每个学生，关心每个学生，对学生一视同仁。提问题或组织课堂活动，机会要尽量均等，尤其要注意多给那些自卑感强的学困生，有表现的机会，以增强他们学习的自信心。当每个学生经常感到教师在课堂上对自己的爱、关心和尊重，便会激发出健康的情感，变得生气勃勃，产生积极的学习动机，在和谐的气氛中学习知识，培养能力。四、有课堂驾驭的能力一堂课效果的体现，课堂的学习秩序，学生的学习态度，主要是考察老师的课堂驾驭能力。如何把课堂的45分钟驾驭好呢？我觉得把课堂归还学生是关键。打破传统的“

8、教师讲、学生听”的低效课堂教学模式迫在眉睫。要创“高效”的新型的课堂，就应该把所有的时间、一切主动权都交给学生，尽量做到“少讲、精讲、多练”。如在教授七年级Unit1Myname'sGina.我先引导学生熟悉对话：-Whatisyourname?-MynameisGina.然