课题研究的一般程序和步骤.doc

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1、课题研究的一般程序和步骤刘小森课题研究一般程序和步骤主要包括：第一步：选题——谋划——选题立项，制订课题研究方案（开题会）第二步：做题——实施——实施课题研究（中期检查）第三步：结题——表述——课题研究总结（结题会）。第一步：选题——谋划题从哪儿来？选题、命题、解题应立足本职，着眼同类一、问题即课题（研究始于问题，问题导向）问题是研究的动力问题是创新的前提问题是产生实际效益的基础找问题的途径：——在工作实践中寻找问题——从理论学习和研究中发现问题——从各种信息中提取发现问题——从他人的研究成果中提出问题或者——从社会发展需要出发提出的问题——教

2、育实践尤其是教育改革中反映出的实际问题——日常观察中发现的问题19——从不同学科之间的交接点找出的问题——从当前国内外教育信息的分析总结中提出问题——从后续研究中提出问题二、问题转化为课题的前提条件（确定研究课题的基本要求）（一）问题必须有价值（二）问题必须具有科学性（三）问题必须明确具体（四）问题必须新颖独特（五）问题的研究与解决有可行性三、选题的原则、标准和程序（一）选题的原则——科学性原则——价值性原则——创新性原则——可行性原则——优势性原则1.科学性原则即研究选题应在一定的科学理论的指导下进行，必须有一定的事实根据和科学根据，以保证研

3、究工作最大可能地取得成功。如果选择的课题直接违背了被实践反复证明了的有关科学理论，毫无事实和科学依据，它就不能达到预期效果，决不可能得出正确的结论。2.价值性原则选择的课题有理论和实践价值。理论价值：在于有关知识的拓展，能为教育理论增添新内容，如理论的建构、发展、完善，对原有理论的检验或突破等。19实践价值：在于解决实际问题，用于直接指导教育实践，提高教育质量和效益，或将教育理论和教育实践结合起来。3.可行性原则美国学者莫顿说：“选题不能草率，如果根本没有实现的可能，选题就等于零”。如：“社区教育课程与普通高等学校课程一体化建设研究。”4.创新

4、性原则教育科研的创新主要表现在：（1）内容上的创新；（2）方法上的创新；（3）应用上的创新。5.优势性原则主要指充分发挥研究者自身所具备的研究优长，充分利用各种可供使用的外界条件。（二）好题的标准一个好的研究课题必须同时具备科学、价值、创新和可行四条准则，缺一不可。它应该是：——有意义的问题——有根据的问题——有针对性的问题——有实效性的问题——有创新性的问题——有可行性的问题它还应该是：19——以应用研究为主，重在面对实践中需要解决的现实问题，促进发展——以微观研究为主，从小处着手，注意对日常教育现象进行反思，小中见大——以行动研究为主，研究

5、即行动，成果即成长选题的忌讳：一是“惟上”——总揣摩领导意图，跟风，搞投机二是“惟理”——纯理论，脱离实际三是“惟快”——既剽内，又剽外（三）研究课题题目的表述题目是以最恰当、最简明的词语反映课题中最重要的特定内容的逻辑组合。具体要求如下:1．最好能囊括研究范围、对象、内容、方法如：“西城区社区教育学校建设模式研究”，“某某街道整合社会资源发展社区教育的调查研究”。2．题目尽量不要用疑问句形式如：“如何加强志愿者队伍建设？”3．题目要避免价值判断如：“社区教育教师敬业精神低落原因的调查研究”这个研究题目就暗示着对教师敬业精神否定性的价值判断。可

6、以将这个题目改为中性的、不具价值判断的题目：“社区教育教师敬业精神及其影响因素研究”。4.直接具体即直接点明课题要研究的主要内容和具体问题。如：“社区教育活动品牌建设的途径与方法研究”195.准确简短要求题目能准确表达研究内容，恰当反映所研究的范围和深度，即明确反映出研究重点和中心内容。力求题目的字数要少，用词需要精选。至于多少字算是合乎要求，并无统一的“硬性”规定，一般不要超出20个字。若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料、方法及内容等信息。如：“社区教育活动

7、品牌建设的途径与方法研究——以‘市民学习周’活动为例”6.醒目即题目要吸引读者，有特色。但需要注意的是醒目的目的不是故弄玄虚或哗众取宠。（四）选题程序1.填写申报表向科研管理部门申报课题，要填写由科研管理部门制定的科研课题申报表。申报表应填写的内容大致有：——课题名称，申请人及所在单位、地址、电话，申请日期。——课题成员情况——课题立论根据——研究方案——研究基础——经费预算——申报者所在单位的审查与保证，包括合作单位的审查与保证。2.写开题报告（课题研究方案）开题报告（课题研究方案）主要包括以下几个方面：　——课题名称。名称要准确、规范。名称

8、要简洁，不能太长。19　——课题研究的目的、意义。研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中