行走于教学之中.doc

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1、与学生共成长关键词：疑惑不解进步成长行走于教学之中，我们总是有太多的疑惑与不解。在种种问题的解决过程中，我们不断进步，不断成长起来。三个班，我班的数学讲的最快，可能快一个单元吧。今天的数学课上，本想把练习14讲完，可在课上，处理整理与复习的1题时，我竟然用了一节多课，我竟然会有那么多想法，把个乘法口诀表分析的啊，写成除法算式，竟然是4中思考方式，当然，这都是学生的启发与配合的功劳，他们还给起了个恰当的名字，（除法算式表）真是不错，我不得不感谢我的孩子们，他们给了我太多的精彩与感动。是我的思想不断地改进。当然，课

2、上的时候，我也看出来，有的同学思想跟不上去，不过也是，这探索的有点难了，学生会写就可以了。会用乘法口诀算除法就可以了。可我偏要给他们说啊，解释啊。有时候真不知道自己做的到底对不对。今天中午让学生写2种，回家再写另外的2种。看来真有很多的同学不明白啊，就连盈盈也没明白，晚上打电话来询问呢。今天早上看看学生做的表，还真不错，看来同学们都用了功夫，他们使用了各种各样的硬纸，如纸箱，烟盒，挂历等等，真是不错。还有的同学还画上了漂亮的小图案，真是不错。当然，还是有错误的，整张表的规律不一样。但是只要一说，学生会立刻就明白

3、。今天讲了2节课的练习十四，感觉学生特别的好，考虑的特别深入，但差别太大，有的认真跟着思考，有的却自己玩自己的。看到孩子认真思考的样子，真是招人喜欢，尤其是小祥，欣雨，明瑶等同学，数学思维特别灵活。第三题的（3），学生们竟能提出那么多问题来，例如，窝里的是外面的几倍，外面的回窝需要几个，有几只没有窝，白黑鸽子的总数是黑鸽子的几倍等等问题，学生考虑的特别全面。学生也能提出各种问题，如：要是岸上的人，每人一盒冰激凌，2根雪糕，需要多少元，水里的小朋友上岸需要多少把椅子，水里的小朋友是晒太阳的几倍等多么好的问题啊。同

4、学们说的也不错，他们说，我板书，有很多很多，我用这道题做了一次作业，学生还是有算错结果的，还有的同学按板书写的，还有同学没弄明白的，最让人高兴地是，欣鹏有他自己的规律，因为他发现了规律，固定一个数，来变化另一个算式，整道题做的特别有新意，让人一目了然。下次一定要教给学生，或让他教给别的同学。看来老师也得多发现，多学习啊。今天下午练了2节课的间操，然后进教室，说实话，老师学生都挺累的，我就收收作业，整理一下作业，批阅一下，发现小祥的作业做的竟然那么不认真，就让他重新做，做完后给我看时，我让他拿红笔，看见他那可爱的

5、样子，聪明，天真的傻笑，我自己也不禁笑了起来。在旁边的静静竟然说出了让人感到的话，她在雅婷桌旁边，问：你喜欢老师笑还是哭，他自己又说道老师笑真好看。我好像也听到了这句，这是雅婷他们告诉我的。多么令人感动啊，听到她的告诉后，我们这些人都笑了。笑得那么开心。与孩子们共同学习的过程中，自己也收获颇多，感谢困惑，感谢孩子们，是你们让我懂得了如何面对失败，面对困难，相信在我们的共同努力下，我们一定会有更大的进步。