科学我会用尺量.doc

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1、科学《我会用尺量》一、活动目标：1、引导幼儿认识常见的测量工具。2、学习使用尺测量的方法，并比较长短。二、活动重难点：重点：引导幼儿认识常见的测量工具，学习使用尺测量的方法，难点：如何正确的使用尺测量。三、活动准备：1、《我的数学》P6、72、直尺、三角尺、卷尺、皮尺各一个3、《我的数学》配套的玩具卡直尺。（人手一张）四、活动过程：1、谈话导入——师：过完年来老师发现小朋友的个子都长高了，你们知道自己有多高吗？是怎么知道的？（保健医生量过）量身高用到了什么工具？（尺）对了，尺是用来测量物体长度的，我们生活中不能缺少它们。今天老师也带了一些尺，要和小朋友一起

2、来认识一下。2、介绍几种常见的尺。——（1）依次出示直尺、三角尺、卷尺、皮尺，和幼儿认一认、说一说。提问：你能说出这些尺的名称吗？你在哪里见过这些尺？——（2）引导幼儿探索发现尺子的特点。提问：尺上有什么？（有直线和数字）第一根直线下面是数字几？（数字0）0后面的数字依次是多少？3、学习测量——（1）教师示范测量的方法——（2）请个别幼儿上来尝试测量。——幼儿测量期间纠正其不正确的地方，并告诉其他幼儿不能犯同样的错。——总结测量方法：测量要从0刻度开始；尺子要和被测量的物体重合在一条直线上不能斜着，否则测量结果会不准确。4、幼儿操作。——打开《我的数学》，

3、讲述操作要求。幼儿操作，教师指导个别不正确的幼儿。5、教师讲评。——请幼儿讲述自己的测量结果，对做正确的幼儿给予表扬。五、活动延伸：用尺测量活动室内物体的长度。六、反思：