父母的爱，就在你的身后.doc

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1、父母的爱，就在你的身后平山飞鹅中学黄建尾一、主题班会背景孝敬父母是中华民族的传统美德！也是社会主义核心价值观的重要内容之一。人类文明社会，“孝道”是永恒的话题。社会在发展，更多不良的内外因素，阻碍了亲子关系的发展，影响了家庭和谐。其一，受到社会不良思想与风气的影响，部分学生个人利己思想严重，不懂换位思考，漠视父母的关爱，冷淡亲人对自己的关心；其二，由于受学生的个性心理发展、文化修养程度等条件限制，平时往往与朋友交流的很好，跟同学相处的也不错，唯独跟自己的父母、自己的亲人却没有多少话可说，不懂如何与父母交往，发生爱的冲突更是不懂如何化解。作为班主任或科任教师，

2、除了教书育人责任，还要当好心理咨询师的角色。“对学生进行积极心理引导，层层深入，以触动学生的心灵，能够深刻地读懂父母，感受父母的艰辛与不易，学会感恩，做一个有道德的人”是本节课的主要方向。 二、教学目标1.知识与能力目标：使学生理解父母的爱，学会与父母沟通，努力回报父母的养育之恩，营造和谐的家庭氛围。2.过程与方法目标：通过报道引发学生感悟父爱母爱的伟大；通过自主探究找到与父母沟通的方法；通过辨析导行将课堂所学的内容延伸到学生的生活之中。3.情感态度价值观目标：引导学生理解父母的爱，感激回报父母的养育之恩，主动与父母进行融洽的沟通，努力营造和谐的家庭氛围；做

3、一个爱他人、爱社会、爱祖国，有道德的人！5三、重点难点切实落实生本教育，触动学生的真情实感，引导学生理解与悦纳父母的真爱，对父母能有善心、善言与善行是此次主题班会的难点。重点在于让学生明白爱是双向的，理解父母的爱，接受父母的爱，进而关爱父母、孝敬父母，并把这种情感扩展到爱社会、爱祖国，做一个有道德的人！四、活动方法故事式、叙事式、多媒体演示、小游戏、启示法五、教学准备教师准备：搜索主题相关资料（图片、网络视频、歌曲、故事），制作多媒体课件、小活动（拉大锯）。学生准备：给爸爸妈妈写一封信、学习歌曲《时间都去哪儿了》。六、教学策略：第一环节:课前导入,激发情感；

4、第二环节:感受被爱,抒发情感；第三环节:体验真爱,提升情感；第四环节:体现实爱,真情互动，及时行孝；第五环节:学会去爱,理性行动，共筑和谐家庭。以上五环节，是一种环环相扣，层层递进的逻辑顺序，通过多种活动形式让学生从感性认识上升到理性行动，完成教学目标。七、教学过程5活动过程师生共同活动内容设计意图（一）课前导入：激发情感播放：《时间都去哪儿了》思考：这首歌曲表达了什么情感？2014年的春晚，一首《时间都去哪儿了》，唱出多少人的心声，唱出多少人的感触，也唱出多少人的眼泪，以前我们总是觉得爷爷、奶奶、姥姥、姥爷老了是很正常的，从来没想到父母这么快也日趋显老。时

5、间：五分钟用听歌曲的方式,轻松导入主题活动，激发情感。（二）感受被爱：抒发情感请看真实事迹：（播放视频：母亲留给女儿最后的短信）2008年的四川汶川大地震期间，涌现出许多感人的事迹，其中有一个事迹是，当救援军挖出一块水泥板的时候，发现水泥板下面有一个弓着背的母亲，她双腿跪地，双手撑地，然而，她的腹下，躺着一个在襁褓里的安然无恙的她的孩子。旁边有一部手机，手机里有一条编辑好的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！思索：说说你的感受？反思：1、惊天动地的爱才是真爱？2、父母给了我们哪些爱？时间：五分钟先用报道伟大的母爱，来收紧学生的心，让学生为伟大而

6、无私的母爱而感动。又由于部分学生常常无视或冷淡父母默默地付出.通过反思环节，让学生感受身边朴实无华的父爱和母爱。5（三）体验真爱：提升情感学生小活动：拉大锯（播放背景音乐：《白发亲娘》）同时，让全班学生闭上眼睛，静静回想这些年来与父母的点点滴滴。教师采用连环发问、责问的方式。引导学生思考：想想有没有哪些不理解与不和谐？记忆中的这些不理解与不和谐，是不是都是父母造成的？是不是都是父母的错？时间：八分钟把父母培养子女的过程，比喻成二人配合默契的拉大锯，而让学生演示拉大锯，是以活动方式让学生自己体会到父母在养育子女过程的艰辛与不易，除去抱怨，回归理性。（四）体现实

7、爱：真情互动，及时行孝教师引言：我们常常忘了世上有无法报答的恩情，忘了世上有无法等待的事情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。有些事情，当我们年轻的时候，无法懂得；当我们懂得的时候，我们已不再年轻。有些事情可以弥补，有些事情永远无法弥补，也无法再现，情景再现已在梦中！有多少爱可以重来？播放视频：《来一斤母爱》学生活动：1、观看视频后，谈谈感受。2、给爱一个真实的回应！时间：十六分钟现在的学生常常认为，行孝是长大后的事，是功成名就之后的事，此视频能引发学生的情感共鸣：感恩是现在时，而不是将来时。行孝勿迟，切勿造成“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的无奈局面。让学生

8、及时行孝。5（五）学会去爱：理性行动，共筑和谐家庭（