班会，应该这样上.doc

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1、班会，应该这样上房县榔口乡玉堤店中心小学张百贵这是发生在上周的一个真实的故事。周五下午第二节上课铃响后，我向教室走去，准备作近来的总结，以“整顿”班风、班纪。当我跨进教室时，整齐而嘹亮的歌声此起彼伏，无奈，我只好坐下来静静地倾听，学生也好像忘了我的到来，大约十分钟后，我才开口：“这样唱下去，会吊嗓子的，不如把自己的‘绝活’展示一下，好吗？”“好！”学生一阵欢呼。于是各种拿手好戏诸如“跳花绳”、“踢花毽”之类尽显风采。同学们尽兴尽情。快下课了，我拿出粉笔，煞住了尾，问道：“这节课，大家玩得如何？”“开心！”学生几乎是异口同声。于是，我写下了：这（那

2、）一刻，真____；这节课，真___。“啊！”“上当了！”“又是作文！”，学生们议论纷纷。“这就是这个星期的家庭作业！”我说，“认真回忆，用心去写，相信你的笔下一定会有精彩的文字激情飞扬！”请看看学生的作文题目：“那一刻，真开心”。“这节课，真是苦中有乐”。“这节课真高兴”。“这节课真倒霉”。再看看这样一个片断：这节班会真开心。同学们那开心的劲儿真是难以言状，同学们毫无顾忌，尽展绝活；这样给我们提供了展示才华的机会，展示绝活的舞台，展现风采的天地；教室里充满了欢声与笑语；这样的活动既使我们紧张的大脑得到了松弛与休息，又丰富了我们的精神文化生活！我

3、们也从中找到了乐趣！我希望这样的活动多开展几次，那该多好啊！“是啊，班会，本来是要还它以真实的面貌，围绕主题开展系列活动。简单的说教显得枯燥，学生听起来乏味，老师讲起来费劲，根据学生的兴趣，适当开展活动，有意识的丰富其见闻，给学生提供展示的平台，让学生在活动中受益，在活动中找到乐趣，因势利导，以活动促教育，岂不更美？这是一个班主任老师，特别是任语文学科的班主任老师值得思考和探索的问题。