画画家乡的风景(8).doc

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1、第一课：画家乡的风景总第2-3课时课题1、画家乡的风景教学内容风景画的透视、构图教学领域造型·表现课时2课时情感态度与培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺术的形式价值观表达自己的情感和愿望。了解透视知识，学习风景画的构图，参考摄影作品改教学目标知识与技能画风景。运用透视、构图知识，画家乡的风景。通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应过程与方法该具有的构成因素，懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解。培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，提高教学重点动手能力。教学难点用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。教具：课件、彩色纸、

2、水粉颜料等。教学准备学具：各种颜色、彩笔、彩色纸等。学生设计间教学过程作教师活动活动意图分点配第一课时一、导入新课。图结合教材图片，让学生体会、感受不片同季节不同色调的风景画。感受理解色彩欣给人的不同的视觉心理。赏。合作交流、全面提高。想象、提高朝戈、古元、霍贝玛等名画家作品中如何运用色调和各种色彩表现形式来表达内心感受的。独立思考，回答。激发2学生学习兴趣。二、分析作品。三、对比讲解。分析赏析8问结合题，。体会作者的创作情感的表达。结合教材中的《马棚》讲述平行透视学生取长10和成角透视。观补要点：1、平行透视有一个消失点，又察、短，叫一点透视，成角透视有两个消失点，又

3、讨共同叫两点透视。论。提二、自主探究。三、交流提高。四、学生练习。纠正。小1、什么是构图？学生组2、如何构图，结合课本4副绘画作品分自合析。学、作思。考。交教师适时启发、引导。学生流回。答、补充。学1、通过想象，将课本风景作品以局部扩展，小组以描绘成一幅完整的风景画。合作致2、参考风景图片，改变原画色彩关系或形练用式，进行创造性地表现。习。。（二选一练习）展示作品，教师适时点评。提高5自学能力。提高5表达能力。五、课堂小节。学会20表现、大胆创造。学生提高10互表达评。能力。1、画家乡的风景板书设计透视:平行透视、成角透视。构图教学反思：《画家乡的风景》以平时使用的人民

4、币引入，最终以画画的形式介绍自己的家乡，通过对课本上图文并茂、情景交融的内容和人民币背面的图案知识以及对图画的欣赏，可以说这节课本身就是一幅极具人文色彩，适合欣赏、领悟的风景画。学生在学会欣赏美的同时受到了美的熏陶，获得了美的享受，培养了美的情操。一幅幅优美的画面不仅让学生们感受到了祖国的美丽与家乡的可爱，更激发了对祖国和家乡的热爱，使孩子们不由自主地想拿起笔去画自己的家乡。因此，我把本课的结尾定格在学生有兴趣地描绘自己的家乡并介绍自己的家乡上，使他们在学习美术的同时积累自己喜欢的语言，写一写、画一画自己的家乡。本课文内容和专业术语都较多，但其内容贴近每个人的家乡，富有

5、亲和力。因此，在教学本课时，我从最简单的教具——人民币入手，结合课本插图，学习课本插图之后再回归到人民币上，让学生再次熟悉观察和描绘方法，最后放手让学生自己描绘自己的家乡。这样，不但让孩子能学会本课知识，更重要的是学习运用一种学习方法进行学习，进行讨论，学生获益不少，作为老师的我也获益不少。