可爱的长颈鹿.doc

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1、《可爱的长颈鹿》【教学目标】1、掌握长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。2、通过本课学习，培养学生自己动手，动脑能力以及观察创新能力。3、通过绘画长颈鹿，来培养学生自觉保护动物的意识。【教学重点】长颈鹿的基本形态。【教学难点】如何绘画有创新的长颈鹿。【教具准备】课件，长颈鹿模型，绘图工具。【教学课时】一课时【教学过程】（一）导入：1、出示长颈鹿模型，教师提问：这是谁？为什么它的名字叫长颈鹿？它的脖子象什么？（发挥学生的想象力，引导学生说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。）2、板书课题：《可爱

2、的长颈鹿》。（二）讲解新课：1、观看课件中有关长颈鹿的视频录像，注意观察它的体态特征及其动作。（培养学生观察能力）2、教师详细讲解：（1）最高的动物；遍体具棕黄色网状斑纹；（2）四肢很长，有鹿角；脖子很长，吃新鲜的嫩树叶与树芽；（3）眼大而突出，位于头顶上，适宜远望。3、教师课件出示图片，并讲解长颈鹿的脖子都可以设计出什么特点。（通过故事，培养学生创新思维）（1）一天，小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立刻把自己的脖子变成了什么？（变成小桥，让小动物从桥上走了过去

3、）（2）小动物来到草地上，想找个滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？长颈鹿一声不想，又变成滑梯，它是怎样变成滑梯的呢？（把脖子伸向草地，让小动物从它的脖子上滑下去。）（3）长颈鹿肚子饿了，看见树上结着许多大苹果，就把小动物一个个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物送上树的？（它象大吊车一样，把小动物吊起来，送到树上。）4、欣赏课件中学生作品，谈一谈：你最喜欢哪幅画，为什么？5、教师示范作画。（三）课堂练习：1、根据要求，学生作画：（1）提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同姿势。 （2）注意长颈鹿与小动物的相对大小。（3）要求有目

4、的地选择与动物相似的颜色。2、作画过程中，教师巡视指导。（四）作品点评：展示完成的作品，其他学生进行点评，谈谈优缺点。（训练学生的自主评价能力）（一）小结：师：这节课我们了解了有关长颈鹿的知识，最主要的特征是脖子长，它是世界上最高的动物，那它是不是人类的好朋友呀？我们是不是更加爱护我们这个好朋友呢？（学生共同总结）【板书】《可爱的长颈鹿》