关于听课的思考.doc

《关于听课的思考.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、关于听课的思考听课有三个目的：听出授课者的智慧。听出自己的优势和不足。听出以后努力的方向。那么如何听课呢？一、课前要有一定的准备工作。1、带着欣赏的眼光去听课，听课中要认真观察和记录。每一节课都不可能是完美的，但每一位教师都有自己的教学特点，在她的个性教学中总有一些能够展示教学魅力的优点，我们应该把眼光放在这些优点上面。2、带着学习的心态去听课，听课后要思考和整理。每一位老师在上课前都会花心思去准备，我们应该为这份诚恳感动。她在课堂上展示出方方面面，优点我们可以学习，不足之处我们可以借此反思，告诫自己以后

2、不犯相同失误无论从哪个角度讲，我们都有收获。所以，我们应该抱着学习的心态去听课。3、随时记下自己听课时的心得。准备工作：1.了解教学内容.打算听谁的课，应该事先问问他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；2.根据自身的教学需求考虑听课时听什么。比如，有的老师觉得自己对学生的评价语言不是很丰富，那么在听课时她会更注意授课教师评价性语言的运用。有的教师感觉自己课堂上调动学生积极性的能力弱，那么她就会注重这一方向的听。看什么?怎样看?(1)看教师主导作用的发挥。如教态

3、是否亲切自然，板书是否规范合理，指导学生学习是否得法，处理课堂偶发问题是否灵活巧妙。对教学过程的把握是不是很有节奏，教学进行得顺不顺利等。(2)看学生主体作用的发挥。如课堂气氛是否活跃，学生是否参与教学过程，全体学生的积极性是否得到调动，学生正确的学习习惯是否养成，学生分析问题和解决问题的能力是否得到培养。记什么？怎样记？原则上听课记录应包括两个方面，一是教学实录，二是教学评点。我认为，还有一点也很重要：就是学生的语言。在我们的课堂中，学生的语言也是一大亮点，能最大程度体现出课堂教学效果。思什么？怎样思？

4、主要思考是：(1)教师为什么要这样处理教材，换个角度行不行、好不好。(2)对教师成功的地方要反思，自己平时有没有这样做到？对教师不足或出现错误的地方，要思考原因：自己平时上课会不会这样，今后怎样改善？(3)如果是自己来上这节课，应该怎样上，进行换位思考。(4)如果我是学生，我是否掌握和理解了教学内容。5听课的任一时间里，有心得都应该记录下来。总之，应该根据听课的目的和要求，有所侧重地将听、看、记、思的内容有机、灵活地结合起来。如教师讲和学生发言时，就要以听为主，兼顾观察；教师在板书和学生在演练时，就应以看

5、为主，兼顾其他；学生在练习时，就应以思考为主等。在听课结束后，我们教师还应该养成一个习惯，就是把这节课自己的所得所思进行整理学习，并且运用到自己以后的课堂教学中，尤其是授课者在课堂上展示出来的优秀教学技能，一定要学为已用，这样自己才能不断进步和完善。