关注学生心灵成长提升教师专业发展.doc

《关注学生心灵成长提升教师专业发展.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、关注学生心灵成长提升教师专业发展作为一名小学班主任，我时时为自己能从事这样一份平凡而又崇高的职业感到骄傲，也试图尽自己最大的努力想把班主任工作做细做透做好。但因为工作的琐碎、繁杂，因为方法的单一、缺失，常常在实际工作中遇到瓶颈，怎么突破自己的工作局限，提高工作成效，从而提升自己的工作价值，成了我时刻最关注的问题。通过自己十多年的工作和去外校的学习，获得了丰富的知识与宝贵的经验，这些丰厚的收获让我拨开云雾，重见了阳光的明媚，让我破突了瓶颈，感悟到了班主任工作的要领。一、想要改变学生从改变自己开始：如何当一位幸福的班主任？同样是做班主任工作，同样是做琐碎的事情，你摆出一幅愁眉苦脸

2、的囧样，哀声叹气地过日子，日子痛苦地熬过去。这样，你工作得辛苦，别人看着也心烦，即便你披头散发忙得团团转，效果也不会如你所愿。相反，你换一种心态，把任务当作挑战，用积极乐观的心理去面对工作中的一切，尽自己最大的努力把事情做好。即便你没有干得最出色，但你的这种积极心态会影响你的学生，感染你的同事，这样，哪怕再辛苦，那也是幸福的。因为，观念改变了，你的态度就改变了。你的态度改变了，你的习惯跟着改变了。你的习惯改变了，你的性格也改变了。试想有着阳光积极的心态的老师，能不受学生喜欢和爱戴吗？二、想要影响学生从关注心灵开始：我们经常在感叹，现在的学生越来越难教育了。是因为学生变了复杂了

3、，还是我们根本就没有找到教育的窍门呢？一味的说教，喋喋不休的指责，“恨铁不成钢”的抱怨，我们在重复昨日的故事，也在消耗着自己的生命。其实教育学生很简单，走进学生的心坎里，关注学生的心灵成长，你就获得了教育的成功秘籍。要想成为团结和谐的班级，要策划一系列班级凝聚力建设的活动方案：团队活动——同舟共济；团队活动——谁与争锋；团队活动——创意星空；走进学生的内心世界，用一个个丰富多彩的团队活动，调动起了学生的主动意识、责任意识、服务意识和团队意识。走进学生的内心，不仅让他赢得那一颗颗金子般的心灵，更让他在班主任工作中成为一颗闪耀的新星。三、关注学生心灵需探索有效方法：关注学生心灵，

4、不仅仅需要我们班主任有一颗体察入微的心，去关注学生的一举一动，去考量学生的一言一行。关注学生心灵，我们还得讲究方法。比如我们常用的表扬和批评，表扬得分四步走：1、陈述事实；2、确认事情的可贵性；3、表达自己的感受；4、寄予期望。批评分五步走：1、陈述事实；2、确认事情的可罚性；3、表达自己的感受；4、保住孩子的自我价值；5、给予期望。反思我们平时的做法，无论是表扬还是批评，仅仅是简单地搬出了这套方法，但没有将这种方法用得得法，使出效果。我们常常认为，我批评了，学生明白了，事情也就结束了。然而，教育决不是我们说了算的，只有学生真正地心领神会了，付诸行动了，教育才算迈出了第一步。

5、不仅是表扬和批评，班主任工作的方法还有许多，当我们在工作中遇到难题时，我们该反思一下：是不是哪一个教育环节出了问题？是不是应该寻找一种更合理的方法？如此，尝试着，实践着，反思着，也提高着，我们的工作开展得会更实在，更有效，更有意义。我想在今后的班主任工作中，我会不断探索教育的真谛，不断实践教育的理念，不断提升自己的专业能力，努力培养出一批批全面发展的好学生。