儿童学习舞蹈的目标就是.doc

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1、儿童学习舞蹈的目标就是“好身材、好修养”本文Tag标签：儿童/学习舞蹈 　　如今的儿童舞蹈市场越来越繁荣，很多年轻父母都有迫切培养孩子特长的意识，导致步入舞龄的孩子越来越小，在我教授中国舞的兴趣班里最小的孩子2岁半。 　　市场需求大就有发展的动力，但同时也会出现林林种种的问题，而最重点的问题出现在学习目标上。有一部分学舞宝宝的家长们目标没重点，只是知道学舞蹈不错，让孩子假期不用在家看电视；多学一样本领；能帮助长高；邻居家宝宝学了我们家宝宝也不能落后等等，还有一部分家长目标开始比较明确，比方让宝宝练个好身材，但不能坚持原有的

2、目标学到后来只关注能不能翻几个前桥；站排怎么不能站第一排；不如其他宝宝动作美应该不适合学舞蹈等等。 　　在家长们心里上我作为老师很能理解那种急切渴望自己孩子出成果的心情，可亲爱的家长们也要务实，舞蹈训练不同于数学语文学一道题会一道，舞蹈是较大运动量的体能训练，宝宝们每节课都要坚持60或90分钟的舞蹈课，每节课还要重复性做相同的动作如压腿，下腰基本功动作，要看到自己孩子每一次的进步都是可贵的，那怕是一点点的成功都要得到爸爸妈妈的认可。 　　作为家长永远都不要忘记让宝宝来学习舞蹈的目标最重要的就是两点“于外的好身材和于内的好修

3、养”，只要明确这两点，就可以在学年结束后检验到孩子是否真的学到真本领尺度标。 　　明确了目标才会检验出学舞蹈的功效，这是连锁问题。舞蹈的功效在哪里？这也是要分对于学习者内和外两方面讲。 　　对内就是帮助宝宝建立正确审美观，培养活泼大方的个性，锻炼坚韧不屈的毅力。 　　对外就是训练出优雅的气质和优美身段，如长腿长脖子等，并帮助孩子长身高保持健康体重和体质等。 　　从以上大问题会出现家长们关注几个特别的问题，我在此一一说明下。1、如果学舞蹈有这么多好处，是不是年龄越小学舞蹈越好呢？　　我个人认为并不一定对于这个问题，我举个例子

4、来说明。我教过最小的2岁半宝宝学舞蹈，这个班8个人最大部超过3岁半，最小是2岁半，这样组成的兴趣是可以学到一些舞蹈基本功和小舞蹈组合的，因为学习层度比较接近老师比较好安排课程。人数也最好不超过10人，教师可以手把手教基本功动作，如果人数多没有助力老师，轮流一次孩子们就会失去耐心学习。课程要以基本功在前，兴趣舞蹈组合再后可以比较成功的教授舞蹈课。　　 2、如果孩子2岁半开始学，都学三年了怎么和6岁刚开学半年的差不多水平呢？启蒙的早不是浪费精力浪费钱么？　　 这个问题就在于不是启蒙的早领悟力就好学的就会超长，虽然入门的早，但2

5、岁半的孩子领悟能力是有限的，虽然前三年不断的启蒙，但不代表什么都没学到，喜欢舞蹈的孩子依然感受到舞蹈的快乐，学得早的孩子基本功基本都可以比较轻松的达到老师要求的标准，不会因为年龄大韧带紧太痛苦的学习舞蹈，如果有O型，X型腿的孩子还可以尽早的帮助矫正。当然超常的孩子可以超越普通孩子学习程度，所以家长们要看到早学习有早学习的好处，但最好找经验丰富的老师教较小的孩子比较好。　　 3、有些家长说自己孩子学了三年还是没学到什么？　　 我所在的教学机构的学生家长有过这样的反应，据我了解这些所谓学三年的宝宝其实中间有中断过半年或以年，或

6、者每月只上一次两次课，年限虽然长但学习课时确太少导致什么都没学到，如果是普遍正常的孩子持续性锻炼不会一点效果都没有的。可作为不懂舞蹈专业的家长们很可能不知道少上一节课对孩子的重要性，以为少上几次没什么，反正舞蹈就是蹦蹦跳跳的简单练习，抱着这样心态的家长有两种表现方式，一种就不会要求老师对孩子严格，觉得孩子学得开心就好，另一种确还抱着学期末看到孩子精彩表演的心态去要求老师。如果连课时都不能保证的家长，我会严肃的和他说，没学到东西和老师责任心没关系。在几次家长会后，我发现出勤率明显提高了，家长们也都比较配合我的工作。　　 4、

7、有些家长比较急于看到效果，才学一个月就想让自己宝宝上舞台表演。　　 有一个宝宝爸爸和我说：“老师我孩子学完一个月能到什么层度？能上台表演么？”　　 我有些无奈的回答：“不能的，首先我们舞蹈班属于集体课，老师要为每一个学生辅导而不是只为一个孩子，并且舞蹈基础都没打牢怎么可能上台表演呢？”这位宝宝的爸爸觉得学习效果太慢就转到其他机构，连续转了几家机构之后，干脆不让孩子学了。这位家长首先不能认清孩子是初学者，以为孩子超人。其次，急功近利想马上看到学习效果。所以无论转多少家都是一样的让他失望。最后是他没有认清学习目标是：“好修养和

8、好身材”，盲目的去培养只会让自己的宝宝不明所以的学。　　 5、最后说的有些家长会认为老师凶狠就是严格，认为只有“严格”的老师，孩子才会怕才会听话，才会学到真本领。　　 对于这个问题我经常会不厌其烦的和家长解释，我们这个时代的老师都学过很多科学的教育方法，不能总用以前的老套路去教课，我们当今的宝宝是要适应