会滚动的小汽车.doc

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1、小班语言教案：会滚动的小汽车   活动目标:   1、指导幼儿用完整、连贯的语言讲述图片中的主要情节并能展开想象。   2、引导幼儿对图片中地点、人物及之间的对话进行有中心的讲述,学说。   3、培养幼儿眼睛看着同伴讲述,安静倾听的习惯。   活动准备:相关的课件   活动内容:   1、通过谈话的方式导入,激发幼儿讲述的欲望。   你见过什么样的汽车?你见过会滚动的汽车吗?   瞧!一辆会滚动的汽车开来了!看看他是什么样的?   2、欣赏课件,帮助幼儿理解图片中主要情节。   静音欣赏课件,引起幼儿讲述的兴趣。   提出下面的问

2、题:   这几张图片地讲述了一个完整的故事,大木桶都滚到了哪些地方?遇到了谁?它们之间说了些什么?   3、引导幼儿运用已有经验自由讲述。   1)让每一个幼儿与旁边的小朋友手拉手结成伙伴,会用“你先说,我后说”的语言商量结伴讲的次序。要求幼儿在同伴讲述时,眼睛盯着同伴。   鼓励那些平时不愿在集体面前讲述的诱饵,与其邻座的幼儿或好朋友结伴讲述。   2)请一位能力强的幼儿在集体面前来讲述,老师以鼓励的口吻、插话的方式帮助其完整连贯的进行讲述。   4、(取消静音)我们来听听小动物们和大木桶说什么了?引导幼儿学说:会滚动的汽车请你

3、停一停,好吗?   5、平行示范的方式,为幼儿提供完整、连贯讲述的经验。   (取消静音)教师边指画面边用平行示范的方式完整地讲述图片的主要内容:   一只大木桶在草地上滚来滚去,小鸡看见了说:“会滚动的汽车请你停一停,好吗?”大木桶说:“好哇好哇,请你上来吧”,小鸡跳进了木桶里,大木桶在草地上滚呀滚,大白鹅看见了说:“会滚动的汽车请你停一停好吗?”,大木桶说“好哇好哇,请你上车吧。”,大木桶在草地上滚呀滚,小白猫看见了说:“   6、幼儿跟着老师的讲述一遍,注意纠正幼儿的语病。   7、引导幼儿想象,迁移讲述经验   提问:大木

4、桶还会滚到什么地方?遇到谁?它们会说什么?