《图形的拼组（二）》.doc

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1、《图形的拼组（二）》教学目标：　　1、使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征。　　2、通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方体和正方体的特征，能辨认和区别这两种图形。　　教学重点：认识长方体和正方体的形状以及特征　　教学难点：从抽象的图象中找出长方体和正方体　　教学过程：　　一、复习导入　　1、出示一些长方体和正方体的实物。　　让学生指出哪些是长方体，哪些是正方体。　　2、在长方体下面的括号里面画“”，正方体的下面括号里面“√”。　　3、口答。　　长方体有几个面？正方体有几个面？　　二、新授　　1、取出两个正方体，可以拼成什么图形？　　2、取出三个正方体

2、，可以拼成什么图形？　　3、取出八个正方体，可以拼成什么图形？　　通过学生自由拼摆，让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关系。　　4、取出四个长方体，如：可以拼成什么图形？（一种拼成长方体，一种拼成正方体）　　三、巩固练习　　1、通过用长方形纸做一个圆筒，让学生体会面可以围成体。　　3、先让学生观察长方体的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之间的关系，然后进行正确的划线连接。　　4、完成教科书P29第五题。　　观察：（1）第一行和第三行有什么关系？　　（2）第一行和哪几行有关系？　　（3）第二行和哪几行有关系？　　（4）你发现了什么？　　（5）图中

3、缺了几块？你是怎样得出来的？　　5、出示课件　　（1）课件数一数，请你说出画面上图形由几个正方体组成？　　（2）课件选一选，哪组能拼成一个正方形？　　（3）课件找一找，一共有几个长方形？　　六、小结拓展　　通过今天的学习，我们知道长方体和正方体经过拼组可以互相变化。　　生活中的物体也包含了许多长方体和正方体，只要我们用心的观察，一定会有很多收获。