“物质运输的载体”作业设计.doc

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1、初中生物七年级第二单元《我们的身体与健康地生活》第二章爱护心脏确保运输第一节物质运输的载体作业设计遂川思源实验学校江路平一、基础夯实（ABC类学生都完成）1.人体的血红细胞存在于下列哪个细胞或成分中（）A.血浆B.红细胞C.白细胞D.血小板2.人患急性炎症时，验血时往往会发现血液中明显增多的是（）A.白细胞B.血小板C.红细胞D.血红蛋白3．某人手指不慎划破出血，血液中与止血和避免发炎功能有关的是（） A.血小板、血浆B.血小板、白细胞 C.红细胞、血浆D.白细胞、血浆 4.有一A型血的人因外伤失血过多需要大量输血，最好输（） A.A型血B.B型血C.AB型血D.O型血5.下列人体那个

2、部位中不含有造血干细胞（） A.肌肉B.骨髓C.胎盘D.脐带6.人体成熟的血细胞中，不具有细胞核的一组是（）A．红细胞和白细胞B．血小板和白细胞C．血小板和红细胞D．血细胞和红细胞7．血红蛋白的特性是（）A．在含氧量高时易与氧结合，在含氧量低时也易与氧分离B．在含氧量高时不易与氧结合，在含氧量低时也不易与氧分离C．在含氧量高时易与氧结合，在含氧量低时不易与氧分离D．在含氧量高时不易与氧结合，在含氧量低时易与氧分离8．观察放入抗凝剂的血液的实验中，将10ML新鲜的人体血液和少量抗凝剂混合，24小时以后，出现了下图所示的分层现象。据图回答问题。（1）血液中运输养料和废物的成分是图中所示的_

3、_____（填字母），除上述功能外，它还具有______的功能．（2）氧气进入血液以后，主要由图中______（填字母）部分血细胞来运输．（3）能吞噬病毒的血细胞存在于图中的______（填字母），能止血和加速凝血的血细胞存在于图中的______（填字母）．（4）静止一段时间以后，量筒中的C部分会变成______色，原因是______．二、能力提升（BC两类学生完成，A类学生选做）9.下图是在显微镜下看到的人血涂片的情况，分析回答：（1）视野中数目最多的细胞为细胞，其主要功能是运输。某人该细胞数目明显比正常人少，则他可能患有病。（2）图中B所示的细胞体积最大，且与A所示细胞相比，细胞中

4、有，故该细胞是细胞。（3）人患急性阑尾炎时，进行血常规化验，可见明显增多的细胞是标号（）所示。（4）小明的手被轻度划伤而出血，但伤口处的血液很快凝固，起止血作用的是图中标号所示的结构血小板。10.下表是甲、乙、丙、丁四位成年女性的血常规化验结果，RBC（个/L）WBC（个/L）PLT（个/L）甲4.6×10123.8×109110×109乙3.2×10126.1×109230×109丙4.1×10128×109150×109丁3.8×10128.5×10990×109请判断：（1）哪位女性身体最健康？（2）哪位女性患有贫血症？为什么？（3）哪位女性抵抗力较为低下？为什么？（4）哪位女性

5、受伤后伤口不易愈合？为什么？三、探究创新（C类学生完成，AB类学生选做）11．根据所学知识，谈谈你对下面这条特殊“河流”的认识。人体内有一条世界上最长的“河流”，有奔流不息的“红色河水”在流淌，其间溶解着养料和废物。还有大小不同的“船只”在行驶，最大的“船只”起到“人间卫士”的作用；中等大小的“船只”运输的物质作用很大，人体缺少它就不能呼吸。人体某部位河流受到损伤时，最小的“船只”就会牺牲自己，将伤口修补．．．．．．（1）人体内的”红色河水”是,其呈现红色的原因在于。（2）“河水”的养料来源于系统，废物由组织细胞产生。（3）大的“船只”是，它能，所以有“人体卫士”之称；中等“船只”是，

6、它主要有运输的功能，所以人体缺少它就不能呼吸。（4）最小的“船只”是，它有作用，因此它能将伤口修补。作业设计说明本作业设计主要考查学生“物质运输的载体”这节内容的掌握情况。重点考查血液的组成和功能，学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养学生看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。参考答案基础夯实1.B2.A3.B4.A5.A6.C7.A8.(1)A水运载血细胞（2）C（3）BB（4）暗红血红蛋白与氧分离能力提升9.（1）红氧（2）细胞核白（3）3血小板 10.（1）丙（2）丁甲（3）乙铁蛋白质探究创新11.（1）血液红细胞内富含血红蛋白（2）消化（3）白细胞将细菌包围、吞

7、噬红细胞氧（4）血小板止血