青春的旋律教学设计.doc

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1、《青春的旋律》教学设计课题：第三单元青春的旋律课时：第一课时任教班级：205班执教：王琳教学目标：1、情感目标：让学生体会不同歌曲中所表达的情感，要求学生在学唱歌曲时能准确把握情绪的表达。2、能力目标；鼓励学生在所教歌曲中能自选1,2首歌在全班同学面前演唱，通过自身的演唱，深入体会音乐的节奏、音准、速度等演唱技巧。教学内容：熟悉《爱的奉献》，学会歌曲《为了谁》教学重难点：能完整演唱所教歌曲中的1,2首歌，并能在此基础上准确地有感情地表现歌曲。教学过程：一、组织教学1、课前播放“青春”题材的歌曲《我相信》

2、，这是一首充满青春，朝气气息的流行歌曲，活跃课堂气氛。2、师生问好二、新课教学1、导入：青春是什么？请同学们谈谈自身对青春的理解2、播放课件，展出青春的有关特征3、教师引出课题：根据教材节选的歌曲，我们一起来听听那动人，那感人的旋律——青春的旋律4、首先来听第一首歌曲，《爱的奉献》，听之前先介绍相关知识，提问：这首歌曲是二段体，请同学找下哪里是第一段体，哪里是第二段体？提示，根据情绪的变化来划分5、重点学唱歌曲《为了谁》，这首歌是在98年特大洪水中所作的曲，歌颂了子弟兵那种不怕困难，不怕牺牲的崇高精神。

3、（结合课件）6、先来聆听，再跟着伴奏一起唱，最后分男女演唱，第一遍女生先唱，先唱一句，接着男生唱；第二遍男生先唱一句，接着女生唱，以此类推。最后一句全班一起唱，注意情绪的激昂。1、教师指出学生唱的不好的地方，容易唱错的地方，如：“望穿天涯”的“天涯”二字，指出学生连起来唱的错误，应该断开，但气不断；还有要把疑问的曲调唱出来，如：“何时回”？注意在节奏上或音准上的把握，然后教师把容易唱错的地方示范一遍，再让学生跟唱，以免再次犯错。2、提示这首歌是一首小民歌曲，说明民歌最大的特点是咬文嚼字。以第一句为例示范

4、，强调吐字要清晰。3、再把歌曲完整唱一遍。提示在音准，节奏上，加入真挚地感情，特别后面两句，如：“谁最美，谁最累”要唱出亲切的感情；“我的乡亲，我的战友，我的兄弟姐妹”应该越来越激昂，感情层层递进。三、课后作业：以“青春的旋律”为主题,开一场班级学生卡拉OK演唱会，要求学生自选一首歌曲来演唱，可以是课本里面的也可以是其他积极健康的旋律优美或充满活力的歌曲，鼓励学生能大胆而自信地歌唱。四：教学小结：（略）五：师生告别