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时间:2020-05-12
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1、“说课”基本要素一、说教材1.本节课的教学目标:如:知识技能目标,能力培养目标,科学品质目标等。2.教学重点:3.教学难点:二、说教法根据本节课的内容、特点,选择自已的教学方法。如:研究探索式;边讲边练;边讲边实验;……等等。比如有的老师采用“设计问题----观察想象----讨论分析----点拔精讲----练习反馈”的方式进行教学。为了配合教学,有的注明需做课堂演示实验,有的注明制作了课件,需要多媒体教学平台,有的需要录音机、幻灯机等辅助教具。三、说学法突出本节课的教法对学法的指导,引导学生学法的配合。如开放型学习方法(创设教学情境,让学生参
2、与研究、讨论、发表意见,引导学会学习,学会与他人合作……)四、说过程1.新课前的简单铺垫,引入新课;2.讲授新课:具体的教材内容学习,通过制定的方法开展教学活动,努力实现既定的教学目标。3.课堂练习(有的穿插在教学过程中,有的放在结尾检验知识掌握情况)4.小结5.布置作业“说课”各阶段时间分配因人而异,整个过程说清楚就行。实际上相当于是学科组集体备课的中心发言。(确定教学目标,分析教材,探讨教法、学法,展示自已教学想象和能力。)
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