课堂教学的设计与自我感受.docx

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1、课堂教学的设计与自我感受经过近两年的学习，我有了很多的收获，特别是看了专家的讲座，让我对基础教育理论有了更深刻地认识，更能体会出现实教学与新理念的差距，与同行们的交流也让我感觉到自身存在的不足。结合本次学习的感受，分析自己的教学实践，我觉得无论是在思想上，还是在课堂教学中都需要不断的提高，现就我教学实践中的问题以及一些心得和想法做以反思。一、课堂上说得多讨论的少在课堂教学过程中，对于学生的主体地位确立不明显，学生不能甚至没有太多时间参与到讨论中去，就达不到自主学习的目的。课堂上还存在老师讲的过多，学生参与的

2、讨论性学习太少，学生的个性思维得不到发展和锻炼，也就谈不上能力的提高。我反思后觉得，现实的课堂教学结构和实际满足不了这一要求。一方面课程资源严重不足，比如要讲《丰碑》一课，学生对红军长征的了解是少之又少，而学校并没有相关的资料和声响设备，教室没有多媒体，只能依靠老师的语言描述让学生体会，往往学生并不是真正了解，浪费了大量学习时间，也得不到良好的效果。二、三维目标实现难现在的教学理念特别注重学生三维目标的实现，而现实的教学实际并不能达到这一要求，不是教师不想这么做，实际情况是好多都不能或没办法实现，特别是农村

3、和边远地区的孩子，他们见识少基础素质差，生活经验和阅历严重不足，家庭环境不是太复杂就是太单一，好多道理都不懂，情感表达存在障碍。以上对三维目标的实现都极为不利，严重影响了课堂教学的质量。我总是在寻求好的方法和路子，可终是找不到方向和目标，通过学习，我觉得让我对如何实现三维目标有了新的认识，我也会虚心学习和同行沟通的，正确能有所提高。三、业务能力和自身知识能力水平有待提高结合本次学习和自己的课堂教学实践，我发现无论是哪一方面都应该提高，相比之下距离专家和新课程理念的要求还很远，知识是不断更新和进步的，社会的发

4、展促进了知识的更新，人们不断增长的物质和文化需求要求知识要进步，所以要抓住本次学习机会提高自己，借好这一东风给自己充电。只有提高了业务能力和知识水平才会有好的教学设计，才会收到良好的课堂教学效果，毕竟所有的都是为课堂教学服务的。一个好的教学设计是需要不断地整理才能提高，是要经过实际的教学总结出的经验，是教师容易操作学生乐于接受，我个人认为好的教学设计是因人而宜，仁者见仁、智者见智。无论如何都应满足教学实际，利于学生的学习和提高，利于学生的个性发展和身心发育。